??如果你經(jīng)歷過那個讀詩歌的年代，你可能希望有一天陪著你的孫子/孫女分析詩歌，即使不為了傳承文化，這也是他們在高中的必修課，如果沒有打好基礎(chǔ)，他們的分析能力將不大好。這里有一些方法能讓你的孫子和你一起欣賞詩歌。

??電視等電子產(chǎn)品的時代到來之前，家里的生活娛樂往往是通過朗誦詩歌來洗滌平淡生活，朗讀詩歌可以讓我們擁有純粹的快樂。但是，隨著數(shù)碼、電子產(chǎn)品的風靡，越來越多的人已經(jīng)不再朗讀詩歌了，并且據(jù)我所知，從來也沒有家長陪孩子分析一首詩。

??1.俳句

??日本人把詩歌的形式稱為俳句（既限制和釋放）。你不能說太多，因為它往往限制在5音節(jié)/ 7音節(jié)。當然也有例外，還有一些特別的詩歌會出現(xiàn)17音節(jié)。最重要的是，這是可行的。如果你有十幾歲的孫子，和他們介紹俳句，并且了解140范圍之內(nèi)的音節(jié)。（提示：使用斜線以示換行。）

??2.書的詩歌

??如果你像我一樣，有很多真正的書在家里，請孫輩通過堆疊的標題作詩。兒童讀物工作是鍛煉他分析能力和語言組織能力好方式，你也可以通過平板電腦或閱讀器或電影片名讓孩子做同樣的事情，但這些幾乎沒有書籍這么多的樂趣。

??3.即時詩

??當我還是一名老師的時候，最愉快的事情就是在教室里和孩子一起作詩。彼此之間的了解和共同的經(jīng)歷使我們很容易在創(chuàng)造的詩歌內(nèi)容上達成一致，試圖與孫子多交流并分享每天的生活，你們也可以共同作詩并將其排列在一張紙上。

??4.先做詩人

??你的孫子需要及早相信無形的禮物往往比有形的好。一首詩就可以作為一個神話般的禮物送給別人，孫子也會在寫它的過程中受益。不過，這不是一個簡單的過程，祖父母可能覺得最舒服的組合就是筆和紙，但孫子可能會想使用電腦或平板電腦，而且他希望可以很容易地走動。

??5.古典詩歌

??這是比較常見的詩朗誦的形式，作為祖父母，你必須要喜歡與孫輩分享你喜歡的詩歌，因為這能給他們帶來節(jié)奏和韻律的樂趣。童謠很好玩，你可以通過這個吸引孫子對詩歌的興趣，他們可能沒有資格成為偉大的詩人，但他們可以掌握每首詩的韻律和節(jié)奏也不錯。

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