語(yǔ)言遲緩是指兒童在說(shuō)話(huà)和理解上遇到困難，比如無(wú)法說(shuō)出第一句話(huà)、學(xué)習(xí)單詞、拼詞造句、構(gòu)造詞匯、理解單詞或句子等等。而導(dǎo)致語(yǔ)言遲緩的原因有很多，比如有些語(yǔ)言延遲與孤獨(dú)癥譜系障礙、唐氏綜合癥或聽(tīng)力障礙有關(guān)。

  語(yǔ)言延遲，言語(yǔ)障礙還是發(fā)展性語(yǔ)言障礙？

  首先要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)言延遲不同于語(yǔ)言障礙或發(fā)展性語(yǔ)言障礙。言語(yǔ)（發(fā)音）障礙是指兒童發(fā)音困難，這會(huì)使他們的講話(huà)難以理解。患有發(fā)音障礙的兒童可能擁有其他方面都很好的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)，他們能夠很好地理解單詞和句子，并且能夠以正確的方式形成句子。

  如果一個(gè)孩子的發(fā)音遲緩沒(méi)有消失，這可能是發(fā)展性語(yǔ)言障礙的征兆?；加邪l(fā)展性語(yǔ)言障礙的兒童在理解和/或說(shuō)話(huà)方面有困難，并且影響了日常生活。兒童以不同的速度發(fā)展語(yǔ)言。因此，把孩子與同齡的其他孩子作比較，也許并不能幫助你了解你的孩子是否存在語(yǔ)言障礙。如果你在不同年齡的孩子身上看到以下癥狀，最好尋求專(zhuān)業(yè)的建議。

  1歲左右：孩子不會(huì)試圖用聲音、手勢(shì)和/或語(yǔ)言和你交流，尤其是需要幫助的時(shí)候。

  2歲左右：不會(huì)說(shuō)大約50個(gè)不同的詞；不會(huì)把兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞組合在一起；不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生單詞，也就是說(shuō)孩子只是從別人那里復(fù)制單詞或短語(yǔ)；似乎不理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明或問(wèn)題，例如“拿你的鞋”，“想喝點(diǎn)什么”或“爸爸在哪里”。

  3歲左右：不會(huì)把單詞組合成較長(zhǎng)的短語(yǔ)或句子；似乎不能理解更長(zhǎng)的指示或問(wèn)題，例如“把鞋子放進(jìn)盒子里”或“你今天午餐想吃什么”對(duì)書(shū)不感興趣。

  4-5歲及以上：一些孩子在開(kāi)始學(xué)前或上學(xué)時(shí)，仍然有語(yǔ)言障礙。如果這些困難不能用諸如自閉癥譜系障礙或聽(tīng)力損失之類(lèi)的其他東西來(lái)解釋?zhuān)敲此赡苁前l(fā)展性語(yǔ)言障礙。

  患有發(fā)展性語(yǔ)言障礙的兒童：使用簡(jiǎn)短的句子，并且經(jīng)常在句子中省略重要單詞；只對(duì)一部分指令作出響應(yīng)；努力用正確的方式使用過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)時(shí)。發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話(huà)時(shí)很難使用正確的單詞；可能無(wú)法理解單詞、句子或故事的意義。

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