我的一個六歲的男孩，在幼兒園里當大家都在安靜地聽故事時，他會突然發(fā)出一聲怪叫，然后把椅子舉起來，以此來嚇唬周圍的人。有時，他突然不見了，仔細一找，發(fā)現(xiàn)他正在院子的角落里看蟲子。腦袋好象比較聰明，畫畫或做點什么能夠巧妙地表現(xiàn)出別人所注意不到的地方。他有一個哥哥，我們夫妻倆都工作，家里請一位保姆幫助料理家務(wù)。

　　答與別人的行為有所不同的孩子，一般有以下幾個原因。

　　第一，在許多人面前，想顯示一下自己，以引起別人的注意。這樣的孩子，其心里一定隱藏著某種不滿。當他發(fā)出怪叫或做出可笑的事情后，小朋友們會發(fā)笑，老師也要批評他。但這時孩子會產(chǎn)生一種滿足，這就是大家都承認了他的存在。這對孩子本人來說，他會認為是件愉快的事，反復(fù)這樣做以后就形成了習慣。孩子心中的不滿，一般是由于小朋友們不跟他玩，使其感到寂寞；在家里也沒有人管他，他想得到來自父母和兄弟姐妹的更多疼愛；自身有某種自卑感等等。而本人對上述原因一般是意識不到的。從性格上看，這樣的孩子雖然在家里是愛撒嬌的，但在集體生活中由于有些消極，所以不大能與小朋友們玩到一塊。

　　第二，孩子總想要保持安靜，一定要做個好孩子，在持續(xù)緊張與興奮的過程中，當達到了一定的程度就會下意識地做出古怪的行為。在長時間的靜寂之中，誰都會漸漸坐不住而想找個借口以改變選種靜寂。“忍耐的界限”因人而有很大的不同（幼兒對緊張的持續(xù)時間一般是十至十五分鐘，讓幼兒連續(xù)一個小時做一件事，這是不可能的。由此可見，保育者任何時候都應(yīng)該對幼兒的心理有深刻的理解）。孩子的這種耐力如果比同年齡的小朋友差很多，在達到某種極限后就會忍耐不住而發(fā)出怪聲，回頭看，或拉倒前面小朋友坐的椅子等等。從小時候起就讓孩子隨心所欲而不懂得自制和忍耐的孩子，長大以后就會成為這種棘手的孩子。

　　第三，因性格異常而引起的古怪行為，這樣的孩子比較少見。

　　上述幾種原因，有沒有能與您的孩子對上號的呢？您在與幼兒園的老師商量以后，可仔細回想一下孩子在幼兒園和家里的情況。您一定會想到為什么哥哥沒有問題而弟弟卻出了問題。雖然是兄弟，但是性格，能力和興趣卻是不同的。對愛的追求方式，對父母及朋友的態(tài)度，對事物的接受方法以及做法，雖然很相似但其內(nèi)容卻有很大的不同。從您的提問來看，您的孩子是個感受力強，有特殊才能的孩子。發(fā)揮其優(yōu)點，使其建立起自信是解決問題的最好辦法。

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