2歲半~3歲的幼兒，大腦皮層細胞大致分化完成，大腦發(fā)展水平已接近成人三分之二。

        感知覺認識能力進一步粗細化，出現(xiàn)了簡單的抽象概括。到3歲左右，寶寶對事物的感知進一步精確，不但能對事物的大體屬相有一定把握，還能注意到一些微小的細節(jié)，能發(fā)現(xiàn)事物之間的一些差異。同時，寶寶對事物的感知正逐步從知覺概括水平向思維概括水平過渡，認識能力進一步提高。3歲時，寶寶能分辨出紅、黃、藍等顏色，認識紅、白、綠、藍、黃等顏色，認識一些圖形和數(shù)字，并有初步的時間與空間概念。

        注意有所發(fā)展。2歲半~3歲，寶寶注意的時間較比以前有所延長，最多可達20~30分鐘。注意的事物增多，可以在注意自己眼前的活動與他人反應的同時，注意到周圍人、事的變化，即出現(xiàn)了雙重注意。同時，注意的有效性提高，除可發(fā)現(xiàn)事物的一般特性外，還能注意與分辨微小細節(jié)與差異。注意的過程也更加復雜化，出現(xiàn)了注意和認知過程的綜合，在注意的同時可進行初步思考，從而使寶寶獲得更多的知識。比如，2歲半以后，寶寶在注意觀察時會自發(fā)的總結出：生螃蟹是青的，熟螃蟹是紅的，這表明寶寶能有意識的注意觀察分析。

        記憶力有所提高。此時寶寶的記憶時間進一步延長，可以保持記憶達1~2個月之久。同時，語言在記憶中起主導作用。

        想像有所發(fā)展。3歲左右的寶寶產生了聯(lián)想，可以作一些初步的預測。此外，這一時期寶寶常玩的角色游戲，如“過家家”等，也是想像力發(fā)展的表現(xiàn)。但此時寶寶仍處于想像發(fā)展的初級階段，想像還主要依靠感知與動作，依賴于父母的提示。因此這一時期也是培養(yǎng)寶寶想像力的重要時機。

        思維進一步發(fā)展。3歲左右的寶寶仍處于具體行動思維階段，需要依靠動作與感知進行思維，即寶寶總是先做后想，或邊做邊想。如果父母要求寶寶先想好，再去做，寶寶難以做到。另外，此時寶寶對事物的理解隨出現(xiàn)了簡單概括能力，可以進行一些直接推理，但還不會對事物作出復雜分析，不理解反話。

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