別讓爺爺成為孩子的“避難所”

本文Tag標(biāo)簽:隔代教育/爺爺奶奶??

  在孩子的字典里沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只有高興和不高興,當(dāng)他們不高興的時(shí)候需要人安慰,更需要有人能阻止不高興的事情發(fā)生或繼續(xù)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)真是有這么一個(gè)人的時(shí)候,只要有一點(diǎn)點(diǎn)的不如意就會(huì)奔向那個(gè)避難所,而這個(gè)避難所通常就是自己的爺爺。

  現(xiàn)在的孩子都是爺爺奶奶護(hù)著,姥爺姥姥疼著,誰(shuí)教育就跟誰(shuí)急。一位年輕的爸爸形象地說(shuō):“爺爺是孩子的‘避難所’、‘保護(hù)傘’!孩子從來(lái)不怕我和媽媽,也不聽(tīng)我們的話?!睜敔斣谥袊?guó)的傳統(tǒng)家庭里是一個(gè)特殊的人物,很多爺爺在當(dāng)爺爺之前,是政界呼風(fēng)喚雨的人物,是商界叱咤風(fēng)云的奇才,是一個(gè)家庭的頂梁柱。當(dāng)所有輝煌成為過(guò)去,當(dāng)所有的成績(jī)成為歷史,當(dāng)家庭的權(quán)力重心開(kāi)始下移,爺爺發(fā)現(xiàn)在他晚年的時(shí)光,好像只有孫輩才可以供他支配。于是,很多爺爺就成了孩子的避難所。

  孫爺爺退休前是某市的地稅局局長(zhǎng)。退休后,身邊沒(méi)有了阿諛?lè)畛?、前呼后擁的熱鬧,也不再有一言九鼎的權(quán)力。在沒(méi)有孫子南南前,孫爺爺整天也就陪老伴買買菜,和老朋友、老鄰居下下棋,家里的大事小事也都不用他操心,日子甚是清閑。小孫子南南出生后,兒子兒媳工作都忙,南南自然就由他和老伴帶。南南成了孫爺爺新的精神寄托,也是他展現(xiàn)自己在家庭里的權(quán)威的一個(gè)載體,他看不得南南受一點(diǎn)兒委屈,南南的委屈就是自己的委屈,讓南南不高興就是讓自己不高興。

  剛回家的南南像脫了韁的小馬駒,沒(méi)個(gè)消停,小嘴也饞,一進(jìn)門就自己跑去拿了牛肉干,媽媽說(shuō):“南南,等會(huì)兒就吃飯了,咱們不吃這個(gè)了好不好?”南南小嘴一撇說(shuō):“不,我要吃,我餓?!眿寢寷](méi)辦法,讓一步說(shuō):“吃完這些就不許再吃了,不然等會(huì)兒你又不吃飯了,聽(tīng)到?jīng)]?”南南也不管,樂(lè)呵呵地看動(dòng)畫片。

  可才一會(huì)兒,媽媽看見(jiàn)吃完牛肉干的南南又去拿了餅干,趕緊把餅干給搶了回來(lái),喝道:“你怎么就不聽(tīng)話呢,你還吃不吃飯了?”南南一聽(tīng)哇哇地哭了,一路小跑就到了書房爺爺那,孫爺爺一看趕緊放下報(bào)紙就問(wèn):“怎么了這是?告訴爺爺,誰(shuí)欺負(fù)我們家南南了?”南南特委屈地說(shuō):“爺爺,媽媽不讓我吃餅干,我餓!”

  孫爺爺一聽(tīng)就不樂(lè)意了,怎么孩子餓也不讓吃東西???就帶著南南去拿了餅干,南南的媽媽見(jiàn)了就說(shuō):“現(xiàn)在吃這么多東西,待會(huì)兒該吃不下飯了。”孫爺爺也不管,說(shuō):“孩子這不是現(xiàn)在餓嗎,餓壞了怎么辦?”于是南南得意地、心滿意足地拿著餅干和爺爺去了書房。

  每次媽媽要教育南南,小家伙就跑到爺爺那里尋找“保護(hù)傘”。南南媽媽敬重老人,不好和爺爺唱反調(diào),南南就越發(fā)放肆,有時(shí)得逞了還示威似的向媽媽挑挑眉。媽媽氣得牙根癢癢,但又無(wú)可奈何,只好請(qǐng)愛(ài)人多做做爺爺?shù)乃枷牍ぷ??!袄线@么護(hù)孩子短,怎么教育南南???”爸爸拍拍胸口說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,看我的!”

  周末,爸爸休息,他想利用這個(gè)時(shí)間好好教教兒子認(rèn)字。父子倆開(kāi)始你一筆我一畫地寫寫畫畫。一開(kāi)始南南還學(xué)得挺認(rèn)真的,一遍一遍地跟著爸爸念??蓻](méi)多久,南南就坐不住了,原來(lái)他最愛(ài)看的動(dòng)畫片就要開(kāi)始了,可是南南的爸爸一點(diǎn)兒都沒(méi)有結(jié)束的意思。爸爸看南南不認(rèn)真了,也不高興,自己也不教了,讓南南把剛認(rèn)的字抄寫10遍,馬上就寫,完成不了不許出去玩。南南撅著小嘴,拿著筆胡亂畫著,一心想著他的動(dòng)畫片。孫爺爺一進(jìn)門,南南像看見(jiàn)救星似的,眼巴巴地看著爺爺說(shuō):“爺爺,我想看動(dòng)畫片?!睂O爺爺看小孫子這樣,既高興又心疼,拉著小孫子就去了客廳,南南的爸爸看到后馬上阻止:“爸,他在練字,您不要管他?!睂O爺爺頭也不抬:“這樣就是寵了?你小時(shí)候比南南還貪玩。我看他比你強(qiáng)多了!”噎得南南爸爸一句話也說(shuō)不上來(lái)。

  爺爺庇護(hù)孫子,在很多家庭都會(huì)有這樣的狀況。特別是和父母一塊生活的三代同堂式的家庭,爺爺更容易成為孩子的保護(hù)傘。孩子還小,他們沒(méi)有能力分辨哪些事必須自己做,哪些事又一定不能做,他們只是順著自己的意愿做或不做某些事。父母愛(ài)孩子,也肩負(fù)著教育的責(zé)任,所以對(duì)于孩子做得不對(duì)的地方會(huì)給予指正和批評(píng),孩子就覺(jué)得自己委屈:自己不高興做的事情,父母為什么要自己屈從?這時(shí),最好的途徑就是找一個(gè)避難所了。

  在日常的生活中,南南的爸爸媽媽,甚至奶奶很自然地流露出對(duì)爺爺?shù)淖鹬睾晚槒摹F鋵?shí)小南南還不懂得什么叫利用,孩子的天性是他認(rèn)為誰(shuí)疼他,他就跟誰(shuí)親,誰(shuí)對(duì)他好他就找誰(shuí)玩。小孩子很容易養(yǎng)成習(xí)慣,比如父母總會(huì)幫他買衣服和玩具,他就知道要衣服和玩具就得找爸爸媽媽;總是奶奶做飯,他就知道餓了找奶奶;而爺爺如果總是在他委屈的時(shí)候能有效地幫他,那么委屈的時(shí)候他就找爺爺。自然而然爺爺就成了南南的避難所。對(duì)祖輩們說(shuō)的話:爺爺疼愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的,但過(guò)分溺愛(ài)就是傷害。聰明的老人,做子女教育孩子的參謀,而不是給親子教育扯后腿。孩子不可能在您的庇護(hù)下過(guò)一輩子,您的過(guò)度包庇不僅傷害您和子女之間的感情,還不利于孫輩獨(dú)立、健康性格的形成。所以,爺爺請(qǐng)不要當(dāng)孩子的保護(hù)傘。作為老年人,回頭看看自己的成就,自己曾經(jīng)所擁有的,再想想現(xiàn)在的生活,不免會(huì)感到寂寞。

  給父母?jìng)冋f(shuō)的話:孩子的爺爺是你的爸爸,我們應(yīng)該首先感謝他對(duì)自己孩子的愛(ài)。你的爸爸人老殘年,到了一個(gè)需要人照顧需要人理解的階段,而之前整個(gè)家包括你,都是需要他支撐,需要他照顧,這一角色的轉(zhuǎn)變使他有了無(wú)助感。于是在教育孩子方面,他也會(huì)孩子氣地站在你孩子的一邊,維護(hù)孩子也維護(hù)自己覺(jué)得僅剩的一點(diǎn)兒威嚴(yán)。當(dāng)然生長(zhǎng)在不同的年代,受的教育不同、思想不同,在教育孩子方面自然也有不同的觀點(diǎn)。這就需要我們的溝通。

  孩子需要什么:在孩子的概念里沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只有高興和不高興,當(dāng)他們不高興的時(shí)候需要人安慰,更需要有人能阻止不高興的事情發(fā)生或繼續(xù),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)真是有這么一個(gè)人的時(shí)候,就開(kāi)始依賴。一點(diǎn)點(diǎn)的不如意他就會(huì)奔向他的避難所,而這個(gè)避難所通常就是自己的爺爺,于是他不用找任何理由就可以不做所有自己不想做的事。

  孩子的教育是個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的工程,孩子父母的精力是有限的,需要家人的配合。爺爺作為家中年紀(jì)最長(zhǎng)的父親,更有經(jīng)驗(yàn)去協(xié)調(diào)祖孫三代的關(guān)系,只有一個(gè)和諧相處的家庭才能給孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。

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