聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾提出：“健康體魄+健康心理=美好人生”，在幼兒時期塑造健康的身體、健康的心靈將為一生發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)，幼兒身心發(fā)展規(guī)律告訴我們：在幼兒發(fā)展的過程中，健康是保證幼兒發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒的認(rèn)知、情感、行為等方面的發(fā)展，都需要建立在身體健康之上，實現(xiàn)健康教育目標(biāo)的重要途徑戶外體育活動也就越來越得到重視。
    在家庭教育中，家長也將幼兒的身體健康放在首位，但如何使幼兒擁有健康，許多家長在觀念上存在誤區(qū)，如冬天怕孩子感冒把孩子包的嚴(yán)嚴(yán)實實，帶孩子游玩怕孩子累抱著，平日也經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，很少帶孩子戶外活動，祖輩帶孩子的更是如此。家長對如何提高孩子對外界的適應(yīng)能力來增強(qiáng)孩子的體質(zhì)意識淡薄。因此，充分挖掘家長資源，開展內(nèi)容豐富的幼兒家庭戶外體育活動，開展對幼兒家庭戶外活動的指導(dǎo)非常有必要。在運(yùn)用多種手段促進(jìn)幼兒在身體發(fā)展的同時，推動其“心智”同步發(fā)展，使幼兒擁有真正意義上的健康，為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
一 、利用多種形式對家長提供戶外活動的指導(dǎo)與幫助。
1、發(fā)揮“家長園地”的作用，開辟 “家園戶外活動欄”。加大戶外活動的宣傳力度，定期宣傳各階段的戶外活動目標(biāo)與內(nèi)容，并有相應(yīng)的戶外親子小游戲，引導(dǎo)家長利用休息日、晚飯后的散步等時間和孩子一起活動，既鍛煉了孩子的身體，又增進(jìn)了與孩子的情感溝通。
2、加強(qiáng)個別幼兒的家庭戶外活動指導(dǎo)?！皞€別指導(dǎo)”是針對身體素質(zhì)較弱、肥胖兒和動作發(fā)展不協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行家庭指導(dǎo)，并建立個人小檔案，家園共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、開展形式多樣的家庭戶外活動。
家長的戶外體育活動意識的不斷增強(qiáng)促進(jìn)了幼兒家庭戶外活動的開展，他們在工作之余能夠盡可能的抽出時間帶孩子戶外活動，更不放過每個休息日。家長認(rèn)為，這不僅鍛煉了身體，還發(fā)展了孩子的心智，培養(yǎng)了孩子的觀察能力，以及親近大自然的情感。如丁建博小朋友一家在爬山時，最喜歡玩“尋寶臧”的游戲，每次都會有新發(fā)現(xiàn)，找到自己喜歡的“寶貝”：漂亮的樹葉、奇形怪狀的小石頭、小貝殼等等，平均每周戶外活動由原來的2次增加到了5次，戶外活動的內(nèi)容豐富多彩，達(dá)二十余種。有跑步、拍球、騎車、跳繩、蕩秋千、跳跳床、捉迷藏、放風(fēng)箏、郊游、打羽毛球、跳遠(yuǎn)、滑滑板車、蹦臺階、玩單雙杠、跳格子、扔沙包、溜旱冰、單雙腳跳、走平衡等。
三、開展形式多樣的家庭戶外親子游戲。
1、指導(dǎo)家長開展家庭戶外親子游戲。開始時，由教師向家長推薦親子游戲，當(dāng)家長和孩子玩的得心應(yīng)手后，他們便會根據(jù)孩子的特點(diǎn)有目的的自編親子游戲，通過親子游戲，家長能在注重孩子動作發(fā)展的同時，還注意了孩子的觀察、思維能力、語言表達(dá)能力、意志品質(zhì)等的培養(yǎng)，并讓孩子體驗快樂，增強(qiáng)自信，增進(jìn)了家長與孩子的情感溝通。
2、開展家園互動，促進(jìn)家庭親子游戲的開展。每學(xué)期向家長征集戶外親子游戲方案，開展家園趣味運(yùn)動會，教師和家長共同挑選、設(shè)計游戲項目，活動中的裁判員、記錄員、服務(wù)人員都由家長擔(dān)任，場面非常熱烈，加油聲不斷。在比賽中，家長看到了孩子的發(fā)展，也找到了孩子的不足，更相互學(xué)習(xí)了與孩子互動中的技巧。每次的家園趣味運(yùn)動會都能推動家庭親子游戲的進(jìn)一步深入開展。

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