面對一屋子散亂的玩具，媽媽們應該怎樣做?是幫寶寶收拾好?還是教寶寶自己整理?勤勞的媽媽注意了：將整理的機會讓給寶寶吧!因為整理物品可是提升寶寶思考力最行之有效的方法喲!

　　為什么會整理的孩子更會思考?

　　人的大腦前額葉包括前區(qū)、中區(qū)和后區(qū)，是一個重要的神經(jīng)組織區(qū)域。前額葉能分析并處理進入大腦的信息，與思考力緊密相關。讓寶寶學習整理，可以活化前額葉機能，讓寶寶擁有更強思考能力。打個比方，在寶寶整理物品時，他需考慮哪些東西要放到書桌上，哪些東西要放抽屜里;什么東西是廚房用品，什么東西要放在衛(wèi)生間。

　　寶寶在整理物品的過程中會涉及決定事情的先后順序，以及整理的方法，而這一連串的思考，不但能幫寶寶學會正確判斷，正確執(zhí)行，更能活躍大腦前額葉機能。而更重要的是，這種思考力將直接提升寶寶的學習能力。事實上，一個無法將周圍物品妥善整理的人，他們腦袋中的想法也常會和周遭環(huán)境一樣混亂。所以，請媽媽牢記，盡可能讓寶寶完成力所能及的整理工作。

　　為什么寶寶不喜歡整理?

　　在媽媽印象中，小家伙只會將屋子弄得一團亂，從不會主動整理物品，這是為什么呢?

　　原因一：寶寶集中精神時間較短

　　小家伙集中精神的時間很短，而且常常不會只玩一種玩具，喜新厭舊是他們的專長。一旦媽媽送給小家伙新玩具，那些舊玩具就會被堆在角落了，“整理”這件事從不在他們思考范圍。

　　原因二：寶寶接踵做事感覺困難

　　如果媽媽只告訴寶寶要收拾好玩具，卻沒告訴寶寶如何整理時，小家伙的思緒會仍停留在剛才玩玩具時，以至于面對滿地的玩具毫無頭緒。

　　原因三：媽媽與寶寶看法有異

　　寶寶東西隨處擺放，讓媽媽一個頭兩個大，可在寶寶看來，被這些物品包圍著卻很幸福;

　　媽媽會將物品一件件擺放好，而寶寶的整理規(guī)則是將喜歡的東西堆成一堆。對于他們來說，只要能隨時看到自己喜歡的東西便已是整理了。

　　幫寶寶提升思考力，媽媽這樣做

　　鑒于寶寶在整理物品方面的先天屬性，媽媽們要如何幫寶寶養(yǎng)成整理的好習慣?又如何借助整理過程幫寶寶提升思考力呢?

　　方法一：避免雙重標準

　　寶寶在幼兒園會很聽老師的話，將自己的物品整理好，可為什么回到家卻不這樣做呢?其實，這和媽媽有直接關系。只要寶寶耍賴，鬧情緒，媽媽們通常就會“服軟”，這會讓寶寶覺得媽媽的話是可以商量的，而在幼兒園，老師的話卻沒得商量。在不同標準下，聰明的小家伙肯定會選擇挑戰(zhàn)容易攻破的標準了。

　　注意事項：

　　標準不嚴格的媽媽容易在寶寶偷懶時自己將事情做好，如此只會破壞寶寶主動整理物品的意愿，錯失提升寶寶自理能力，提升思考力的機會。所謂能干的媽媽常會養(yǎng)出懶寶寶就是這個道理。

　　方法二：營造教育環(huán)境

　　假設媽媽帶寶寶到圖書館，看到圖書館整潔的環(huán)境，寶寶也會注意將看過的書放回原處。如果媽媽只是叮囑寶寶要愛干凈，要學會整理物品，但整個家庭環(huán)境卻臟亂不潔時，寶寶很難建立起良好的整理習慣。

　　注意事項：

　　家居整潔依靠的是良好的生活習慣，這可不是一朝一夕的事情，所以，媽媽要特別注意保持家居整潔。

　　方法三：分解任務

　　如果任務如“山”，寶寶一聽就跑掉了。所以媽媽要學會將任務一一分解。比如疊衣服，媽媽可教寶寶先折衣袖，再折衣身。這樣分解步驟，有助于寶寶更好地完成任務。媽媽在指導練習時要注意多設計幾個問題，讓寶寶認真思考，提升寶寶的思考力。

　　注意事項：

　　寶寶年紀越小對整理越?jīng)]概念，媽媽要給寶寶多多練習的機會，不要認定寶寶一次就能做好。

　　方法四：由小范圍起步

　　寶寶如何理解“范圍”?一只筆筒就可以幫媽媽解決這個問題。媽媽可讓寶寶從小范圍的筆筒開始整理，并引導寶寶思考，如何放這些畫筆更方便取用?

　　注意事項：

　　寶寶太小，對空間感缺乏概念，媽媽指導寶寶整理物品時，應具體到物品，同時切記物品應從小到大進行，并以寶寶的物品為主。有助于讓寶寶成為管理自己物品的小主人。

　　溫馨提示：寶寶一點點學會整理后，媽媽要注意給予寶寶更多的贊美與肯定，從而培養(yǎng)寶寶的自信心，讓寶寶無論做什么都可以更加投入。