藝術(shù)是兒童與生俱來的能力。如果家長(zhǎng)在涂鴉敏感期不好好地保護(hù)和引導(dǎo)，隨著寶寶的成長(zhǎng)這種能力就會(huì)逐漸喪失。因此，抓住寶寶的涂鴉敏感期，并加以正確的引導(dǎo)和不斷鼓勵(lì)，他就能成長(zhǎng)為小小“藝術(shù)家”。

　　涂鴉期的4個(gè)階段

　　當(dāng)你寶寶開始主動(dòng)拿筆在物體表面留下痕跡，恭喜你，這意味著你寶寶的涂鴉敏感期到來了。這種涂鴉行為依個(gè)體發(fā)育的不同會(huì)在2歲左右開始，一般會(huì)持續(xù)到3～4歲，甚至5歲左右。這時(shí)，兒童所謂的“繪畫”只是單純地進(jìn)行涂鴉活動(dòng)，而且這些標(biāo)記與他們的表達(dá)之間并沒有聯(lián)系。

　　根據(jù)著名藝術(shù)教育家羅恩菲爾德的理論，涂鴉期可分為隨意涂鴉、重復(fù)涂鴉、圓圈涂鴉、命名涂鴉4個(gè)小階段。

　　隨意涂鴉期 產(chǎn)生于涂鴉敏感期的最初階段。在這個(gè)時(shí)期，寶寶揮動(dòng)畫筆只是記錄了他愉快的動(dòng)覺活動(dòng)，并不試圖描繪視覺世界。由于這個(gè)時(shí)候?qū)殞殞?duì)于握筆的手指精細(xì)動(dòng)作和控制能力還未完全發(fā)育，因此，寶寶的隨意涂鴉對(duì)動(dòng)作的控制很少或者說幾乎沒有控制。

　　重復(fù)涂鴉期 當(dāng)寶寶的涂鴉期進(jìn)行了一段時(shí)間之后，家長(zhǎng)通過觀察寶寶的畫作會(huì)發(fā)現(xiàn)，其作品中會(huì)有一些重復(fù)的動(dòng)作。這時(shí)寶寶對(duì)動(dòng)作有了一定的意識(shí)，即進(jìn)入了重復(fù)涂鴉期。

　　圓圈涂鴉期 如果家長(zhǎng)在寶寶的作品中會(huì)看到一些復(fù)雜的形狀特別是圓圈，那么就意味著寶寶的握筆能力有所增強(qiáng)了，進(jìn)入了圓圈涂鴉期的階段。

　　命名涂鴉期 此后寶寶的涂鴉作品會(huì)越來越有序，他開始對(duì)自己涂鴉的作品進(jìn)行天馬行空的表達(dá)，即使他的涂鴉跟表達(dá)完全沒有任何關(guān)系，這說明寶寶已經(jīng)進(jìn)入了涂鴉的最后一個(gè)階段：命名階段。這時(shí)家長(zhǎng)特別需要保護(hù)和鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行表達(dá)，鍛煉他的想象力。這個(gè)階段也是兒童藝術(shù)發(fā)展過程中十分重要的里程碑。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何做

　　首先，不要打擊寶寶涂鴉的興趣

　　眾所周知，涂鴉是寶寶想象力和創(chuàng)造力的一種展現(xiàn)，但是不少家長(zhǎng)也會(huì)為此感到頭疼：雪白的墻壁被寶寶畫花了，家具家電上留下了寶寶的大作，甚至床單衣服上也是寶寶畫筆留下的痕跡……

　　此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拒絕寶寶涂鴉興趣的發(fā)揮，因?yàn)閷殞氃谕盔f的過程能夠感受到不同的作畫材料所帶來的不同的視覺效果，從而通過“視覺-運(yùn)動(dòng)”的探索獲得積極的空間知識(shí)。就這個(gè)層面而言，寶寶的涂鴉的時(shí)候也是對(duì)繪畫媒介的探索過程。

　　其次，巧妙地對(duì)寶寶的涂鴉進(jìn)行引導(dǎo)

　　家長(zhǎng)可以通過一些小方法對(duì)寶寶涂鴉進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如，給寶寶開辟一塊繪畫的小天地、為寶寶選擇安全的畫筆或涂料、讓寶寶知道有固定的地方可以讓他寫寫畫畫……或者家長(zhǎng)可以讓寶寶在衛(wèi)生間等易清潔的墻面上進(jìn)行涂鴉，畫完后，和寶寶一起清潔墻面，做好善后工作。

　　最后，多維度鼓勵(lì)寶寶的自由發(fā)揮

　　在發(fā)現(xiàn)寶寶進(jìn)入涂鴉敏感期的任意階段，家長(zhǎng)除了要大力支持寶寶的涂鴉行為之外，還要多多鼓勵(lì)寶寶的自由發(fā)揮。

　　對(duì)于寶寶來說，他們?cè)敢庠谌魏蔚胤竭M(jìn)行“作畫”這都是一件很了不起的事情。大多數(shù)兒童涂鴉畫面看上去都是亂七八糟的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)寶寶自己說出他想要表達(dá)的思想和意義，尊重這個(gè)時(shí)期寶寶繪畫的表現(xiàn)方式。只有得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，寶寶才能大膽地畫，大膽地想象。家長(zhǎng)能夠?qū)Ｐ牡芈爩殞氈v他的圖畫，一方面可以使你了解寶寶畫的是什么;另一方面也會(huì)使寶寶意識(shí)到，他們的這些畫都是有意義的，而且都是爸爸媽媽能夠理解的、認(rèn)可的，這對(duì)樹立寶寶的自信心有非常重要的意義。

　　涂鴉親子小游戲

　　大自然的拼貼畫

　　到大自然里 ，比如樹林、公園、河畔等，撿各種各樣顏色和形狀的樹葉(銀杏葉、梧桐葉等)，用膠水粘在紙上，然后再用保鮮膜包起來再裱框，這樣的作品往往都是極好的室內(nèi)裝飾哦!

　　五彩手指畫

　　手指畫往往是讓寶寶親密感觸顏料，建立同藝術(shù)親近感的一種最普遍的家庭藝術(shù)活動(dòng)。用專業(yè)的finger paint進(jìn)行創(chuàng)作吧!沒有限制、沒有對(duì)錯(cuò)，讓寶寶的想象力翱翔!

　　蔬菜花卉印染

　　印染技法有助于寶寶學(xué)習(xí)兩到三個(gè)步驟的指令。將洗凈的芹菜根、油菜根、青椒等切開，橫切面就是一個(gè)個(gè)極好的印章。提供顏料和畫紙，讓寶寶盡情地創(chuàng)作吧!問問他們?cè)谧鍪裁?，也許會(huì)得到意想不到的答案呢!

　　注意：在進(jìn)行家庭藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，要支持、鼓勵(lì)寶寶探索，強(qiáng)調(diào)過程，而不是限制寶寶哦!

　　Tips

　　涂鴉的好處

　　● 可以幫助寶寶練習(xí)手、腕部的諸多關(guān)節(jié)與小肌肉群協(xié)調(diào)動(dòng)作，較順利的完成執(zhí)筆的訓(xùn)練，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　● 提高寶寶的觀察能力

　　● 鍛煉寶寶的腦力活動(dòng)

　　● 發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力

　　● 學(xué)習(xí)用食指和拇指夾東西(成功書寫和繪畫的前提)

　　● 鍛煉寶寶的自我表達(dá)能力

　　● 發(fā)展進(jìn)行寫實(shí)繪畫所必備的控制能力