有的父母以為，寶貝是否具有領(lǐng)袖才能那是由先天的氣質(zhì)決定的。但事實(shí)上領(lǐng)袖并不是天生的，而是后天造就的。在美國(guó)一些幼兒機(jī)構(gòu)中，就把培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖精神作為他們的培養(yǎng)目標(biāo)。他們告訴父母：一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人，是有獨(dú)立思考的能力的，是能夠帶領(lǐng)大家的人。即便在某些技術(shù)專(zhuān)業(yè)的方向上發(fā)展，他也會(huì)成為那個(gè)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。那么，你的寶貝將來(lái)是否能成為一位領(lǐng)袖呦！

專(zhuān)家認(rèn)為：優(yōu)秀領(lǐng)袖應(yīng)具備以下基本素質(zhì)
1．穩(wěn)定的情緒
2．有自我反省的能力
3．能夠周密地思考問(wèn)題
4．能夠有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題
5．可以克服個(gè)人困難以服從于集體的需求
6．有統(tǒng)籌和管理時(shí)間的能力
7．能夠了解每個(gè)人的不同之處
8．愿意與人分享
9．社交能力強(qiáng)，有廣泛的社會(huì)交往
10．愿意鼓勵(lì)別人和傾聽(tīng)別人的想法
11．愿意支持和幫助別人實(shí)現(xiàn)想法
12．愿意挑戰(zhàn)自己
13．喜歡扮演良師益友的角色

　　那么，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖氣質(zhì)呢？其實(shí)，在培養(yǎng)寶貝領(lǐng)袖氣質(zhì)的過(guò)程中，家庭環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。請(qǐng)父母看看以下的12法，也許對(duì)你會(huì)有所幫助。

1．在家里為寶貝提供“領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)”
父母要經(jīng)常為寶貝提供一些擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的機(jī)會(huì)。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。父母先讓寶貝在家里扮演一些組織者的角色，例如負(fù)責(zé)安排全家大掃除時(shí)的分工，或在外出活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)某一個(gè)細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)鍛煉，寶貝的這種能力將得到提高。
2．開(kāi)發(fā)寶貝的3R潛能
3R是指Respect（尊重）、Resourcefulness（機(jī)智）、 Responsibility（責(zé)任心），這被專(zhuān)家認(rèn)為是必須在寶貝身上開(kāi)發(fā)的3種基本特性。領(lǐng)袖的桂冠也總會(huì)落在這種人的頭上，這些特質(zhì)會(huì)使得寶貝勇于承擔(dān)責(zé)任并能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，而且還容易受到大家的認(rèn)可。所以父母要重視寶貝這3種能力的開(kāi)發(fā)。
3．從小培養(yǎng)寶貝的決策能力
其實(shí)，在寶貝還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就已經(jīng)有了自己的思想。如果你在買(mǎi)東西或穿衣服時(shí)，給他一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)，他就會(huì)用小手指去發(fā)表自己的意見(jiàn)，這些都是決策力最初的萌芽。但如果你常常用家長(zhǎng)式的權(quán)威去替寶貝做決定，那寶貝的這種能力就會(huì)在不知不覺(jué)中消失了。
4．引導(dǎo)寶貝學(xué)會(huì)換位思考
父母要在生活中注重引導(dǎo)寶貝的換位思考能力，寶貝只有具備了這種能力才能更多地理解別人的感受，這種能力的培養(yǎng)可以通過(guò)角色扮演游戲來(lái)進(jìn)行。另外，多多引導(dǎo)寶貝觀察生活中的人和事，而且與寶貝一起站在不同的位置上，來(lái)分享感受也是很重要的。
5．重視培養(yǎng)寶貝的表演才能
在生活中常常給寶貝提供表演的機(jī)會(huì)，值得注意的是，在開(kāi)始的時(shí)候不要強(qiáng)迫他表演自己不擅長(zhǎng)的東西，如果不愿意唱歌，可以做自己拿手的翻跟頭。也要多多鼓勵(lì)寶貝，在當(dāng)眾的場(chǎng)合表達(dá)自己。
6．幫助寶貝建立自信心
由于寶貝年齡小，自信的建立往往需要成人適時(shí)鼓勵(lì)，因此，哪怕僅僅是一個(gè)小小的成功，如寶貝學(xué)步時(shí)搖搖晃晃地邁出一小步時(shí)，父母都應(yīng)大聲地喝彩。當(dāng)寶貝面臨困難時(shí)，父母能給他的最有效的幫助就是，告訴他“我知道你能行!”
7．引導(dǎo)寶貝卓越的思考能力
遇事不要急于告訴寶貝答案，這樣寶貝就會(huì)變成一個(gè)懶于思考的人。給寶貝更多的空間，讓他慢慢地成長(zhǎng)，在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中努力找到問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，寶貝的思考能力就會(huì)被培養(yǎng)起來(lái)。
8．鼓勵(lì)寶貝探所世界
父母要放手讓寶貝自己去探索外界。寶貝對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望常常被父母無(wú)意中扼殺了。如寶貝剛剛拿起剪刀，媽媽立刻大喊：“不許動(dòng)，危險(xiǎn)!”這種做法只能使寶貝越來(lái)越膽小，越來(lái)越循規(guī)蹈矩，而這樣的人在同伴中是沒(méi)有號(hào)召力的。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，教?huì)寶貝一些基本的技巧，然后放開(kāi)你的手。
9．為寶貝提供豐富的交往環(huán)境
盡可能地為寶貝約些小伙伴一起活動(dòng)，或讓他參與一些團(tuán)隊(duì)的小組織。在這些活動(dòng)中寶貝會(huì)有更多與人相處和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也會(huì)在一些集體的活動(dòng)中了解到規(guī)則，服從分工。
10．培養(yǎng)寶貝的服務(wù)意識(shí)
美國(guó)人為了培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖才能，父母會(huì)竭力避免寶貝產(chǎn)生特權(quán)意識(shí)，爭(zhēng)先恐后地送寶貝去做義工。特別是有錢(qián)的人家甚至自掏腰包，讓寶貝去非洲、拉美、南亞等相對(duì)貧困的地方當(dāng)志愿者。因?yàn)?，他們相信真正的領(lǐng)導(dǎo)人才必須了解下層社會(huì)，為社會(huì)特別是弱勢(shì)階層提供服務(wù)。
11．培養(yǎng)寶貝的學(xué)習(xí)能力
在培養(yǎng)寶貝學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，最重要的是保持寶貝對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，和引導(dǎo)寶貝選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然為寶貝提供豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。另外，還要注意引導(dǎo)寶貝運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，讓他了解到學(xué)的目的是為了運(yùn)用并創(chuàng)造價(jià)值。
12．培養(yǎng)寶貝的專(zhuān)注力
對(duì)3歲以前的寶貝來(lái)說(shuō)，他專(zhuān)注于事情的時(shí)間一般都會(huì)很短，而且也容易被其他事物所吸引或打斷，但這并不會(huì)影響他專(zhuān)注力的發(fā)展。關(guān)鍵是父母要注意當(dāng)寶貝在專(zhuān)注地做事時(shí)，盡量不要打斷他，讓他去做別的事，另外選擇一些操作性強(qiáng)的玩具，可以讓寶貝參與的時(shí)間更長(zhǎng)些。
Tips：
　　根據(jù)一些研究顯示，領(lǐng)袖的父母本身也表現(xiàn)出極具領(lǐng)袖的才能， 只是往往未獲公認(rèn)。他們尤其樂(lè)意幫助別人。他們很為自己家的前途著想──但都是以道德價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，而不是以物質(zhì)利益作為準(zhǔn)繩。遇到考驗(yàn)時(shí)，他們內(nèi)在力量之大，足以使全家脫離困境。