每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育方式，有自由開放的民主育兒，也有像“虎媽”一樣嚴(yán)謹(jǐn)不徇的家教。每位父母都用自己的方式來(lái)印證“100分”的教育，但現(xiàn)在，我們似乎陷入迷惑：為什么做那么多還是沒有變好？

　　“100分”為何讓我們變得更沉重？

　　 什么是“100分”家長(zhǎng)？

　　盡管不同的父母有不同的追求，但“100分”家長(zhǎng)的共同特征都是讓這種愿望變得異常強(qiáng)大，而造成某一方面的壓力加之于孩子和自己身上。通常，我們會(huì)見到三種“100分”家長(zhǎng)。

　　完美型父母：自我要求百分百

　　顧名思義，這類型的父母自身就有超高的自控能力和管理能力。他們對(duì)自己的工作、事業(yè)和家庭都有很大的期望，并且身體力行使各個(gè)方面都盡善盡美。屬于這個(gè)類型的家長(zhǎng)，自身可能就是各個(gè)行業(yè)的精英，成就不凡而且廣受贊譽(yù)。

　　自身的杰出并不等同于孩子的優(yōu)秀。當(dāng)父母的光環(huán)太大，反而會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的一道不可逾越的障礙，就像面對(duì)強(qiáng)光背后總投下一片陰影。特別是面對(duì)來(lái)自他人不可預(yù)料的無(wú)知言論：“你看你媽媽/爸爸真出色啊，真應(yīng)該學(xué)一下你媽媽/爸爸”，更可能成為孩子受傷害的源頭。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母變成了成長(zhǎng)中必須比較的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但年幼弱小的孩子在階段上還沒有能力，在愿望與現(xiàn)實(shí)的落差之間，容易導(dǎo)致孩子的自卑和怨懟。若然父母不單沒有發(fā)現(xiàn)，還反過來(lái)責(zé)備孩子窩囊，則更不利于孩子的身心發(fā)展。

　　權(quán)威型父母：對(duì)孩子要求百分百

　　如果說(shuō)完美型父母是控制自我的國(guó)王，那權(quán)威型父母一定是控制孩子的國(guó)王。這類型的父母必然對(duì)孩子有非常大的期許和愿望，就像完美型父母對(duì)自己不服輸?shù)囊笠粯?，?quán)威型父母也為孩子灌輸了“不能認(rèn)輸”的心理。

　　最能代表權(quán)威型父母的情景應(yīng)是：“怎么又沒有100分？”。不是有一句話“愛之深，恨之切”，恨鐵不成鋼也許是這一型父母的典型心理吧。然而，父母的愛在這里反而成為一把挫刀，將孩子打磨得消極疲態(tài)。權(quán)威型父母將教育變成了要求和指揮，孩子則成為他們的手下，只注重成果不看重過程。被忽視了感受，沒辦法與父母作良性互動(dòng)的孩子，只能夠淪為執(zhí)行父母要求的棋子，所以當(dāng)孩子進(jìn)入青春期擁有了反抗的能力時(shí)，便不會(huì)再留戀父母的壓迫。但與父母的期望不一樣的是，孩子可能更容易沉迷于不良習(xí)慣，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)久以來(lái)一味的驅(qū)使讓他們反感被要求，因而更容易選擇能夠獲得短暫快樂的事情。

　　 保姆型父母：為孩子付出百分百

　　相比于前兩種父母，保姆型父母一定是最“無(wú)私奉獻(xiàn)”的父母了。這類型的父母愛孩子更甚愛自己，不惜犧牲個(gè)人時(shí)間和工作發(fā)展，全身心投入到建設(shè)孩子健康成長(zhǎng)的事業(yè)上。照顧孩子起居飲食且無(wú)微不至，有能力的父母甚至用盡一切條件為孩子的未來(lái)鋪路。

　　這類型的父母最致命的問題是：剝奪了孩子自我成長(zhǎng)的權(quán)利。生命的價(jià)值在于經(jīng)歷的過程，如果凡事一有需求就馬上被滿足，那便可能失去許多樂趣。曾經(jīng)有則笑話生動(dòng)地描述了這一點(diǎn)：有個(gè)人死后見到天使，天使問他希望到什么地方。那人興奮的說(shuō)：“我希望上天堂，要什么有什么不再有煩憂。”天使實(shí)現(xiàn)了他的愿望，無(wú)論要什么就有什么。但很快他就覺得了無(wú)生趣，便懇求天使將他放到地獄吧。然而天使說(shuō)，這里即是地獄。

　　 適當(dāng)愛，就是滿分

　　追求完美的壓力讓家長(zhǎng)們變得無(wú)所適從，甚至忘記了初衷：只是因?yàn)閻酆⒆?。其?shí)，只要有一顆愛兒心，適度付出，你便滿分。

　　以身作則，身先士卒：凡事要求孩子要做到前先反省自己能否完成，自己事必躬親才能讓孩子有一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　保證與孩子相處的時(shí)間：陪伴和聆聽作為成長(zhǎng)中不可缺少的過程，能夠與父母做到良好的身心交流，即時(shí)沒有眾多的啟蒙班、興趣班，孩子也能夠發(fā)展出和諧的人格魅力。

　　忌攀比，勿比較：每個(gè)人都有屬于自己的才能，因此才有因材施教之說(shuō)，不必過分緊張孩子會(huì)不會(huì)落后于人。相反如果已經(jīng)有適應(yīng)良好的教育方法，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子和自己有更大的信任。

　　父母也有生氣的權(quán)利：除了過分不利于孩子成長(zhǎng)的惡劣情緒不宜發(fā)泄，父母也有權(quán)利表達(dá)自己的愿望和情感。這樣更容易讓孩子形成同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情緒而不是只專注自己的世界。

　　避免空洞而無(wú)用的要求：孩子剛剛開始嘗試新事物，一下達(dá)到父母的理想目標(biāo)基本上是不可能的。父母的鼓勵(lì)和自身的參與可以引發(fā)孩子的興趣，這樣才能讓孩子由心而發(fā)地?zé)釔鄄橹Α?/p>

　　父母親和孩子一樣，也是在摸索中成長(zhǎng)。相比于成為完美的壓力，不如與孩子一同享受成長(zhǎng)的過程吧，因?yàn)楫吘怪挥袗鄣姆謹(jǐn)?shù)無(wú)可衡量呀！