想孩子喜歡上數(shù)學？那就不要從枯燥的數(shù)數(shù)和加減法開始！還有更有趣的方法哦，試試下面的小游戲吧，不僅可以為孩子的數(shù)學思維打下基礎，還能收獲很多快樂。

　　“數(shù)學”和“有趣”放在一起有點牽強？錯！那是因為你把“數(shù)學”想得過于狹隘了，那到底什么是“數(shù)學”呢——積木搭得有多高？飛機飛得有多遠？皮球怎么才能從桌子下順利通過？朗朗上口的兒歌怎么打拍子……這些統(tǒng)統(tǒng)是數(shù)學！
　　
　　2～3歲：數(shù)學是簡單的形狀與圖案

　　大偵探，找找看

　　怎么玩：就像尋寶一樣，找一找并數(shù)一數(shù)身邊孩子認識的形狀吧，比如圓形（這是孩子最早認識的圖形）。先在家里找，一個皮球、兩粒紐扣，還有每天都用的杯子和飯碗……再到外面找一找，地下的井蓋、天上的云朵、還有垃圾桶的小輪子……還可以到超市去看一看，圓圓的橙子、香噴噴的大餅，還有愛極了的棒棒糖……下一次，還可以試試正方形、三角形、長方形。

　　“玩”出的數(shù)學：

　　◆ 幫助孩子分辨基本的幾何形狀。
　　◆ 數(shù)數(shù)變得不枯燥了，即使孩子只能數(shù)到5，但能聽你數(shù)到10或者更多，對他依然有幫助。

　　我來做，你來學

　　怎么玩：制造一個聲音和動作的組合，比如拍手、拍手、拍手，讓孩子來模仿你的動作。然后慢慢把動作和節(jié)奏變復雜，比如拍手、跺腳、拍手、拍手，或者拍一下、拍兩下、拍三下……

　　“玩”出的數(shù)學：

　　◆ 模仿是數(shù)學中的基礎方法。
　　◆ 理解數(shù)字之間的順序和規(guī)律，以預知接下來要發(fā)生的事情。
　　◆ 幫助孩子更好地理解生活中既定的日程安排，比如吃過午飯以后要小睡一會兒，這是事先安排好的生活規(guī)律。

　　穿越迷宮

　　怎么玩：用家里的桌子、椅子等物品作為障礙物，打造一個“迷宮”。然后讓孩子自己來判斷，應該如何通過這些障礙，以成功穿越“迷宮”。比如桌子需要從底部爬過去，而球可以直接用腿跨過去……

　　“玩”出的數(shù)學：

　　◆ 遇到任何一個障礙物，都需要孩子進行測量和判斷，以決定通過的方式。
　　◆ 孩子可能會犯錯，但孩子能在失敗中總結并找尋新的方法，從而鍛煉孩子解決問題的能力。

　　4～5歲：數(shù)學與數(shù)字的親密關系

　　玩轉積木

　　怎么玩：隨心所欲地搭積木吧，為了玩起來更有意思，可以設置多變的主題，比如一座城市、一個公園、一個游樂場……還可以加入很多好玩的情節(jié)，比如“誰住在這所房子內，這座橋下面是不是有一條河？”

　　“玩”出的數(shù)學：

　　◆ 搭積木塊可以讓孩子接觸簡單的測量、結構、幾何空間等數(shù)學概念。
　　◆ 思維訓練以及解決問題的鍛煉在潛移默化地進行著。

　　我的定時器

　　怎么玩：很簡單，當孩子在做一件事時，比如收拾玩具、上廁所，或者是穿衣服，拿出一個秒表來計時，最后告訴孩子，他做這件事花了多少時間。

　　“玩”出的數(shù)學：

　　◆ 讓孩子知道時間是可以測量的。
　　◆ 幫助孩子體會時間的長短，感受真正的時、分、秒。

　　更多精彩內容詳見《父母世界》2011年6月刊