班級中學生的個別指導

每一個體在生理及心理上有者顯著的差異，在班級經(jīng)營中，針對不同學生做個別之指導，給予其適性發(fā)展的空間，這樣「因材施教」的目標也正是身為一個老師所努力的方向，就如同孫亢曾教授在其「班級教學步向個別誘導的途徑」一文中所寫「教師應由般及教學走向個別誘導的途徑，使置身林中，猶能發(fā)現(xiàn)所栽培的是一株又一株不同的樹，而不是一片叢密不辨的林。這樣的樹可得救，林也自然欣欣向榮了?！惯@是值得我們加以深思的。

標簽：個別指導，類別：班級教育