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視力問題對兒童成長的影響
視力正常的兒童在觀察周圍事物、與他人互動的過程中會“自然”地學(xué)會各種技能。玩耍給了孩子“自然而然”的機會,讓他們可以四處活動,認(rèn)識事物。
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盲童的人格特點及其教育對策
盲童是視力殘疾最為嚴(yán)重者,即指優(yōu)眼最佳矯正視力小于0.05或者視野半徑小于10°,根據(jù)調(diào)查資料顯示,我國大陸18.1萬0-14歲的視力殘疾兒童中有49.2%為盲童,6-14歲學(xué)齡階段的盲童有7.81萬人。因此研究這類兒童的人格特點及其教育對策不容忽略。
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加強盲童家庭教育,促進盲童健康成長
“家長是孩子的啟蒙 老師,所有家長都應(yīng)對社會負(fù)責(zé),對后代負(fù)責(zé),身體力行,教育好子女。要轉(zhuǎn)變陳腐落后的家庭教育觀念和方法,提高家庭教育水平。
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