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父母相互配合　共同關(guān)愛幼兒

在“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念以及目前社會競爭日益激烈的雙重影響下，許多父親感到工作緊張、養(yǎng)家難，將教育子女的事全推給母親，使得我國目前出現(xiàn)父親“淡出”家庭教育的現(xiàn)象。有的父親以為應充當“嚴父”，即板著面孔教訓子女，這導致孩子疏遠父親，父親失去了許多教育子女的機會。如下面例子中的父親平時較少與孩子溝通，而且很少帶孩子參與家庭以外的活動，以至于他只是做出一點親近孩子的舉動，孩子就非常高興。

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家長應采用何種方式批評孩子

都說贊賞和批評是一種學問，那么批評就是學問中的學問。因為孩子有孩子的邏輯，他們的邏輯有時會與家長的格格不入，這個時候，作為長輩的家長通常都會采用批評甚至體罰的方式來教導孩子。但是一味的批評，卻讓孩子變得更叛逆、更抗拒。

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孩子愛扔玩具　就讓他們盡情地扔

家長千萬不要怕麻煩或擔心把玩具摔壞而剝奪了孩子的成長機會，應該讓孩子盡情地扔，具體的做法您可以參考以下幾點：

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父母要把選擇權(quán)還給孩子

替孩子做決定，不僅剝奪了孩子的選擇權(quán)，更重要的是，對于杖子的自信心是一個沉重的打擊。世界上最富有愛心的父母非中國父母莫屬，他們的溺愛，他們對孩子無微不至的照顧：吃，何時吃：穿服，穿多少，怎么穿；上學要送，放學要接……小到穿衣吃飯，大到上學擇業(yè)，父母都要給孩子安排好，甚至有條件要安排，沒有條件也要安排。除去生活上的照顧，父母更對孩子的培養(yǎng)更多的是按自己的人生理想、價值觀念和行為方式來教育，對孩子的教育更像捏泥人，而不是從孩子自身的素質(zhì)、興趣出發(fā)，孩子無法自己做主。不懂孩子的心理特點的父母，是不能體驗、更不能進入孩子的心理世界的，他們只能武斷地用他們自己的思維方式來教育孩子。

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孩子不聽話可以通過和平方式解決

一些純技術(shù)性的錯誤會導致孩子不聽話。下面說一些錯誤方法：父母發(fā)號施令時言行不一；音調(diào)不堅決；采用攻擊性或羞辱性的語言或方式；號令還沒執(zhí)行就已經(jīng)變得極其不耐煩。最嚴重的錯誤當屬命令的重復了。每一個孩子不愿遵守的號令都會增加孩子的抵抗性。父母很少需要給出具體的命令，除非孩子完全遵守施令是必要的。但當某事已說過一遍時，千萬不要再去重復一遍。因為重復是無用的，重要的是采取行動，但采取行動很顯然這里不是指訴諸于武力。當孩子不按指令去行事時，這時只能讓他對自己行為的后果負責了。

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父母要學會把自由權(quán)還給孩子

對于孩子的過分關(guān)愛，實際上是不尊重兒童，是對孩子的一種傷害。不尊重兒童的最重要表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是對于孩子指導太多，或者干涉太多，孩子自己的接受能力就被抑制，生長秩序被打亂。所以，往往會給他們的成長造成很多的困難，成為對孩子的一種傷害。

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孩子總是不聽家長的話怎么辦

不聽話是孩子的一種典型的奪權(quán)工具，這會影響家庭和睦與合作。一涉及到權(quán)力的問題，孩子就會不聽話。因而不聽話是孩子有對抗心理的常用的普遍表現(xiàn)。它通常會與其他一些形形色色的錯誤一同出現(xiàn)。要注意的是，每一個健康的孩子都會有偶爾的抵抗行為。盲目服從的孩子并不是好孩子，而是逆來順受的孩子。這樣的孩子不會公開表示反抗的，他們的錯誤屬于另一種類型。孩子很聽話，是因為他們做事情從來不按照自己最初的想法做到底。當你給他發(fā)出命令時，就會發(fā)現(xiàn)他是如何的不愿意按照你的命令去做。有些孩子會反其道而行之，如下例：

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給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境

學習是需要在一定的環(huán)境下完成的。例如，在學習外語時要有語言環(huán)境，在國語環(huán)境中學習外語是比較困難的，學習的時間也比較長，這就是一些外語補習班要請外國人來授課的原因。孩子需要不同的學習環(huán)境來學習不同的知識，而學習環(huán)境的創(chuàng)造是要家長和孩子共同來完成的。

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愛孩子首先要學會理解孩子

不是說要放棄對孩子的教育，而是要培養(yǎng)他們的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造、判斷、選擇、學習的能力。培養(yǎng)他們生活的興趣、求知的興趣。

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學前兒童家長的注意事項

在學前兒童期，孩子已逐漸建立起日常生活規(guī)律，并越來越多地參與外部世界的活動，家庭生活因此變得更活躍有趣。大部分孩子進入了幼兒園，家長的壓力得到緩解。同時，隨著孩子獨立性的增強，家長的陪伴逐漸減少，也使家長有更多時間考慮自己的需要。這一階段可能是家長最能從容享受孩子帶來的快樂，并重新?lián)碛凶约旱纳畹臅r期。家庭生活比以前少了很多忙亂和焦慮，日趨平穩(wěn)和順暢。

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