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如何培養(yǎng)孩子的感覺(jué)能力

從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，感覺(jué)動(dòng)作也是很重要的心理功能，因?yàn)閺?fù)雜的心理功能都是從這一簡(jiǎn)單的心理功能發(fā)展而來(lái)的。早在20世紀(jì)初，法國(guó)的教育家蒙臺(tái)梭里就提倡幼兒的感覺(jué)教育，從感覺(jué)形成知覺(jué)，進(jìn)而形成智力。

標(biāo)簽：感覺(jué)訓(xùn)練 - 早期開(kāi)發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
細(xì)說(shuō)寶寶的9大敏感期

敏感期是孩子天賦的學(xué)習(xí)催化劑。如何掌握孩子的敏感期，幫助孩子完美成長(zhǎng)，是父母的功課。每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)時(shí)間并不相同，因此父母必須客觀細(xì)心地觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)性特質(zhì)。當(dāng)某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，盡可能為孩子提供一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會(huì)在環(huán)境中自由探索。

標(biāo)簽：敏感期 - 早期發(fā)育，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
常抱嬰兒有利嬰兒成長(zhǎng)發(fā)育

常抱嬰兒除能促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)能力外，還可以開(kāi)闊嬰兒的眼界。老躺在床上的嬰兒，其視力范圍很小，不利于眼睛的發(fā)育。常抱嬰兒，使他可以看到室內(nèi)花花綠綠的東西，尤其到室外，可以看到飛跑的汽車，五顏六色的花草，還可看到別的孩子玩耍，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是件很愉快的事情。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期發(fā)育，類別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
發(fā)現(xiàn)就在好奇的拐角

玩是快樂(lè)的，有快樂(lè)就不會(huì)感到乏味和時(shí)間長(zhǎng)，有意思的發(fā)現(xiàn)就在好奇的拐角。在他玩的這個(gè)時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)在研究了?？上У氖牵笕烁杏X(jué)不到這種新奇和有意思，他們自己覺(jué)得這很無(wú)聊，更不愿意讓孩子“無(wú)聊”，許多發(fā)現(xiàn)就被這只“有過(guò)的手”拖走了。

標(biāo)簽：好奇心 - 個(gè)性發(fā)展，類別：想象力
7月寶寶認(rèn)識(shí)手

寶寶很喜歡模仿，會(huì)模仿大人碰碰頭、拍拍手。他學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)新的物品。開(kāi)始學(xué)習(xí)操縱不同的玩具，知道不同玩具需改變不同動(dòng)作才能發(fā)出聲音。寶在玩玩具時(shí)，大人突然拿走玩具，寶寶能馬上覺(jué)察到，會(huì)用眼睛尋找或用手取出當(dāng)面藏起來(lái)的玩具。能認(rèn)識(shí)第一個(gè)身體部位“手”。

標(biāo)簽：自我意識(shí) - 早期發(fā)育，類別：手眼協(xié)調(diào)
支招：性需求如何巧妙地表達(dá)出來(lái)

當(dāng)夫妻間有一方產(chǎn)生性要求時(shí)，一般情況下是不肯也無(wú)需用語(yǔ)言把它表述出來(lái)的。性愛(ài)生活需要?dú)夥眨辛肆己脷夥詹乓子趧?dòng)情。假如直言不諱地喊出來(lái)，同時(shí)手舞足蹈起來(lái)，立刻就會(huì)把氣氛破壞掉，使人覺(jué)得這種性愛(ài)簡(jiǎn)直就是肉的重疊。

標(biāo)簽：性需求 - 性愛(ài)，類別：兩性心理
盲校定向行走課程教材建設(shè)的理論研究

定向行走課程是國(guó)家教委1993年10月頒布的《全日制盲校課程計(jì)劃》中國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程。定向是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用感覺(jué)信息確定自己在環(huán)境中的位置以及確認(rèn)自己與其他物體之間關(guān)系、物體與物體之間關(guān)系的心理過(guò)程，行走是個(gè)體在定向的基礎(chǔ)上依靠下肢在環(huán)境中空間位置的變化移動(dòng)即從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。

標(biāo)簽：盲校 - 盲童，類別：特殊兒童
西班牙的全納教育

眾所周知，1994年聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開(kāi)了"世界特殊需要教育大會(huì)"并通過(guò)了"薩拉曼卡宣言"和"特殊需要教育行動(dòng)綱領(lǐng)"。大會(huì)首次提出了全納教育的思想并號(hào)召世界各國(guó)開(kāi)展全納教育。然而，您是否知道為什么這一劃時(shí)代的大會(huì)會(huì)選在西班牙薩拉曼卡召開(kāi)嗎？

標(biāo)簽：全納教育，類別：特殊兒童
上海頒發(fā)首個(gè)特殊教育獎(jiǎng)教金

令何金娣欣慰的是，特殊教育領(lǐng)域開(kāi)始得到青年教師越來(lái)越多的關(guān)注。10年前，何金娣剛剛從普通中學(xué)調(diào)入盧灣輔讀學(xué)校時(shí)，人人都對(duì)她表示同情，學(xué)校的教師也是每年都要走好幾個(gè)，“大家對(duì)特殊教育的偏見(jiàn)較深”。

標(biāo)簽：特教獎(jiǎng)金，類別：特殊兒童
全國(guó)尚有27.5萬(wàn)適齡貧困殘疾兒童未入學(xué)

從日前在烏魯木齊召開(kāi)的全國(guó)扶殘助學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上了解到，截至目前，全國(guó)未入學(xué)適齡貧困殘疾兒童仍有27.5萬(wàn)人。有關(guān)人士呼吁，殘疾兒童的就學(xué)問(wèn)題應(yīng)該引起全社會(huì)的重視和關(guān)注。

標(biāo)簽：入學(xué)問(wèn)題，類別：特殊兒童

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