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我從老爸學(xué)到的東西

我很小就知道媽媽爸爸兩相愛悅。無論什么時候他們當(dāng)中的哪一位外出都要相互吻別。我們姊妹弟兄當(dāng)時認(rèn)為這有些太過分了。但是等我到了要結(jié)婚的年齡，我希望能夠找到一個像我爸爸愛媽媽那樣愛我的男人。

標(biāo)簽：性格 - 意志力，類別：西方名人
觸摸運(yùn)動胎教法

此方法可提前在妊娠３個月時進(jìn)行。以后在胎兒發(fā)脾氣胎動激烈時，在各種胎教方法之前都可應(yīng)用,此法每次２分~５分鐘,姿勢：孕婦仰臥在床上，頭不要墊得太高，全身放松，呼吸勻稱心平氣和，面部呈微笑狀，雙手輕放在胎兒頭上，也可將上身墊高，采取半仰姿勢，不論采取什么姿勢一定要感到舒適。

標(biāo)簽：胎教方法，類別：撫摸胎教
科學(xué)家的天才差點被埋沒

伽利略是意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家。他有名的“比薩斜塔”實驗，推翻了亞里斯多德的“落體的速度與落體的重量成正比”這條被人們遵守了千百年的定律，成為近代物理學(xué)的開創(chuàng)人。

標(biāo)簽：天性 - 性格，類別：科學(xué)人生
睡在父親溫暖的懷里

同樣是孩子，為什么有的一事無成，而有的成績顯著，關(guān)鍵之一在于父母的教育。那么作為他們?nèi)松魍旧系牡谝蝗巍袄蠋煛保瑧?yīng)該如何去做呢？父母的愛是人世間最真摯的感情，它像一股巨大的暖流，足以融化孩子心中的堅冰，使他們告別自卑，增強(qiáng)信心，立志成才。

標(biāo)簽：性格 - 自信心，類別：西方名人
李嘉誠的育子之道

李嘉誠對兒子的教育開始得很早。當(dāng)李澤鉅和李澤鍇八九歲時，每當(dāng)董事局開會，他們兄弟倆就會坐在專門為他們而設(shè)置的小椅子上，進(jìn)行獨特的商業(yè)熏陶。不僅如此，李嘉誠既具細(xì)心又具耐心，總是在會后鼓勵兩兄弟提出不懂的問題.

標(biāo)簽：性格 - 獨立性，類別：名人育兒
為孩子的進(jìn)步喝彩

鼓勵和贊美雖然看起來很相似，但還是有區(qū)別。贊美更多的是針對孩子的成果、優(yōu)點，雖然它也能增強(qiáng)孩子的自信心，但過多的贊美卻容易使孩子難以正確認(rèn)識自己，或變得在意別人的意見，難以承受失敗。鼓勵則不同，它肯定的是孩子取得成果的過程，包括孩子的能力、努力，在承認(rèn)孩子成就的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

標(biāo)簽：贊賞教育 - 親子互動，類別：賞識與挫折
孩子為何會高智商低成就

家長與老師應(yīng)當(dāng)為這些孩子創(chuàng)造一個自由寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還給他們游戲的權(quán)利，以科學(xué)觀念和教養(yǎng)方法，在開發(fā)孩子智力的同時，還要注重培養(yǎng)他們良好的感覺能力和心理素質(zhì)，使他們提高學(xué)學(xué)習(xí)的能力，成為可塑之才。

標(biāo)簽：感覺統(tǒng)合 - 早期開發(fā)，類別：感覺統(tǒng)合
“博士之家”的背后

胡鴻烈夫婦心里都有一本觀察“日記”。這本觀察“日記”記下了他們兩個兒子每天的一顰一笑、一言一行、一把一式，特別是記下他們心智初開、仁性漸長的痕跡。

標(biāo)簽：親子溝通 - 模仿力，類別：名人育兒
創(chuàng)造就蘊(yùn)藏在“破壞”中

我國著名的兒童教育家陳鶴琴老先生說：給孩子一片“破壞”的天空吧，小孩愛“破壞”，失去的只是可估量的價值，而得到的卻是小孩一生受之不盡的無窮財富——思考、創(chuàng)造和智慧。有人說孩子天生就是個創(chuàng)造者，因為他們生來活潑好動，敢于打破常規(guī)，不按照成人的模式去思考問題，所以他們常常會創(chuàng)造出與眾不同的事物來。

標(biāo)簽：創(chuàng)造性 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)特長
楊瀾的教子觀

孩子任何具體的才能都是次要的，最關(guān)鍵的是身心的健康，這是起碼的。然后他可以沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以開朗活潑的態(tài)度處理，這種性格的培養(yǎng)對他一生的幸福都很重要。

標(biāo)簽：性格 - 健康教育，類別：藝術(shù)人生

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