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四種因素導(dǎo)致兒童智力障礙

資料顯示，我國有智力障礙者1200多萬名，其中未成年人約600萬人，而且近年來有智力障礙的兒童呈增長趨勢。

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家庭氣氛與兒童心理健康有密切聯(lián)系

一位美國學(xué)者為了探知兒童的內(nèi)心世界，了解他們對自己的父母和家庭究竟有哪些最迫切的要求，走訪了二十多個國家，對一萬多名膚色不同、經(jīng)濟(jì)條件各異的學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次大規(guī)模調(diào)查。

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如何對弱智兒進(jìn)行早期教育

弱智的病因很多，其干預(yù)措施也各不相同。目前多強調(diào)早期預(yù)防，即從遺傳咨詢、計劃生育、搞好圍產(chǎn)期保健等方面入手。

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怎樣通過訓(xùn)練提高孩子智力

孩子從出生一直到25歲，大腦的各種功能才發(fā)育健全，并不是一生下來就不能改變了，所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力發(fā)育有障礙時，不要失望和放棄。

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小兒癲癇發(fā)作會引起智力障礙嗎？

癲癇病人會有不同程度的智力影響，由于抽搐時呼吸暫停循環(huán)障礙，低血糖等，均可引起全身缺氧和能量供應(yīng)減少而腦及全身代謝增加。

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怎樣培養(yǎng)智力落后兒童的社會適應(yīng)能力？

智力落后兒童接受教育的最終目的是將來能夠適應(yīng)社會，自食其力。社會適應(yīng)能力和智力有很大關(guān)系，但又不是一回事，社會適應(yīng)能力在很大程度上可以通過后天訓(xùn)練獲得。

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兒童語言障礙要在0-5歲內(nèi)糾正

幼兒如在兩歲時仍未說單字或在三歲時仍未能說簡單的短句，便可能顯示他們有語言障礙。

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語言發(fā)育遲緩的3個防治對策

孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。

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語言發(fā)育延遲的原因

可能是遺傳因素所致，如腦損傷或腦功能不足等。父母對孩子缺乏語言訓(xùn)練，特別是在口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期1-3歲時未進(jìn)行適時語言訓(xùn)練。

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口語模仿訓(xùn)練

口語模仿往往需要視覺提示，一般孤獨癥兒童視覺注視比較差，目光瞟游，持續(xù)性也比較差。因此，要訓(xùn)練孩子口語模仿。

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