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嬰兒過(guò)早學(xué)走路容易近視

嬰兒視力發(fā)育尚不健全，爬行可使他看清自己能看清的東西，這有利于他的視力正常發(fā)育；相反，過(guò)早學(xué)走路，孩子因看不清眼前較遠(yuǎn)的景物，便會(huì)努力調(diào)整眼睛的屈光度和焦距來(lái)注視景物，這樣會(huì)對(duì)他嬌嫩的眼睛產(chǎn)生疲勞損傷。

標(biāo)簽：近視，類別：發(fā)育狀況
教會(huì)寶寶用勺子吃飯

用勺子吃飯對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的技能。

標(biāo)簽：勺子吃飯，類別：智力開(kāi)發(fā)
上幼兒園可提高幼兒社交能力

英國(guó)北倫敦大學(xué)的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)中人緣最好的學(xué)生，往往是那些上過(guò)正規(guī)幼兒園的孩子。他們不僅朋友多，而且社交能力也更強(qiáng)。

標(biāo)簽：社交能力，類別：護(hù)理需知
協(xié)助幼兒愿意上幼兒園

對(duì)幼兒而言，幼兒園是一個(gè)充滿陌生的環(huán)境，心理上的殺戮戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)楹⒆右簧凶畲蟮摹胺蛛x焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知
幼兒入托準(zhǔn)備

幼兒園是最早托兒所或幼兒園時(shí)由于環(huán)境的生疏，常會(huì)在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩(wěn)定、不說(shuō)話，甚至拒絕進(jìn)食。為了預(yù)防小兒出現(xiàn)這些情況，讓小兒愿意入托或入園，事前應(yīng)該做一些準(zhǔn)備

標(biāo)簽：入托，類別：護(hù)理需知
精挑細(xì)選幼兒園

美國(guó)一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)3000位家長(zhǎng)做的開(kāi)放性問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前孩子已上幼兒園的家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇幼兒園最重要的考慮有兩項(xiàng)，一是“近便性”，也就是幼兒園離家或上班的地方近，接送孩子方便，另一個(gè)則是“他人導(dǎo)向”，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于怎么去選幼兒園這方面的信息很少，所以通常會(huì)問(wèn)問(wèn)鄰居、朋友，或是認(rèn)識(shí)的人，看一看附近有沒(méi)有“還不錯(cuò)”的幼兒園。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知
正確看待幼兒園的測(cè)評(píng)

很多幼兒園每學(xué)期都要對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展測(cè)評(píng)等，許多家長(zhǎng)都很關(guān)心這些測(cè)評(píng)，但更應(yīng)該以科學(xué)，理智的態(tài)度來(lái)對(duì)待測(cè)評(píng)。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知
什么時(shí)候入幼兒園好

問(wèn)：我的孩子到九月份已經(jīng)三歲半了。與他同齡的孩子多數(shù)都進(jìn)入了幼兒園我問(wèn)過(guò)幼兒園老師可老師說(shuō)入幼兒園太早并不好，最好再等等。請(qǐng)問(wèn)孩子到底什么時(shí)候入幼兒園好？

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知
上幼兒園前的心理準(zhǔn)備

孩子到了3歲便可以上幼兒園了，對(duì)于上學(xué)他們會(huì)十分興奮，但是幼兒園里的環(huán)境卻與家中不同。在幼兒園，孩子需要與大家一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知
送孩子上幼兒園應(yīng)及時(shí)

現(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)獨(dú)生子女的教育問(wèn)題都非常關(guān)注。孩子呱呱墜地以后，一般都是由祖父母（外祖父母）或保姆協(xié)助父母養(yǎng)大的。到了3 歲，孩子的活動(dòng)范圍逐步擴(kuò)大，家長(zhǎng)們不免擔(dān)心起來(lái)，害怕孩子過(guò)早地到外面去，因而遲遲不把孩子送到幼兒園。從孩子個(gè)性發(fā)育的角度看，這些孩子該不該及時(shí)上幼兒園呢？從以下的調(diào)查中，家長(zhǎng)們可能會(huì)得到一些啟發(fā)。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：護(hù)理需知

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