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4～6個(gè)月寶寶的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎樣的

俯臥：寶貝在4個(gè)月時(shí)已能雙手支撐著俯臥了，由于雙手的參與，平衡的掌握也就更容易。于是他開(kāi)始嘗試將身體的重量更多地放到一側(cè)，以便騰出一只手去夠自己喜歡的東西，我們做事總是先有愿望之后才有動(dòng)力，對(duì)這個(gè)小小的嬰兒來(lái)說(shuō)，希望依仗自己的力量去拿到喜歡的東西其實(shí)就是下一步爬行的動(dòng)力。

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1歲以后的寶寶適合做哪些運(yùn)動(dòng)

15—18個(gè)月時(shí)，寶貝的身體運(yùn)動(dòng)技能多得幾乎令人眼花，他會(huì)單腳站、走、跑、上下樓梯、跳等。最重要的是，他終于可以陪你一起去散步了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一高一矮兩個(gè)身影慢慢走著，此時(shí)你一定感覺(jué)充滿了溫馨與快樂(lè)。

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如何訓(xùn)練10—12個(gè)月寶寶的腿部力量

寶貝在學(xué)會(huì)站立之前，要有腿部力量的準(zhǔn)備。四肢支撐著爬這一動(dòng)作就是在為腿部和上肢注入力量。若爬行時(shí)寶貝僅以腹部和膝部支撐著在原地打轉(zhuǎn)，說(shuō)明上下肢的力量還不足以文持他實(shí)現(xiàn)爬的愿望。

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寶寶爬行會(huì)分為哪些階段

雖說(shuō)爬是種較為安全的運(yùn)動(dòng)，但是它的每一個(gè)動(dòng)作都是極為復(fù)雜的。寶貝必須先要具備頸部、手臂、腿部的力量，之后還要協(xié)調(diào)好哪只胳膊先伸出，而后哪只腳再跟上來(lái)，之后又如何替換另一側(cè)，等等。

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關(guān)于訓(xùn)練寶寶走路的大學(xué)問(wèn)

自從會(huì)走之后，寶貝的世界就變得大為不同了，他探索的空間突然擴(kuò)大。而走這一動(dòng)作本身卻是理智的，它不想一下子就讓寶貝不知深淺地到處亂走，那樣太危險(xiǎn)了。于是，它一步三搖地慢慢向前，要到寶貝每熟練了一個(gè)動(dòng)作、一點(diǎn)事物之后，才會(huì)再讓他多走一些。

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適當(dāng)?shù)慕夥藕⒆痈欣诤⒆映砷L(zhǎng)

由于孩子會(huì)用他的ESP(超感覺(jué))感覺(jué)到母親對(duì)于孩子成長(zhǎng)所懷有的不安、因此，孩子本身也會(huì)不安。在這種不安的情況下、他就沒(méi)有辦法離開(kāi)母親。

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寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)該如何訓(xùn)練

俗語(yǔ)說(shuō)“十指連心，心靈手巧”，原來(lái)并非妄說(shuō)。手指所對(duì)應(yīng)的腦部區(qū)域在大腦中所占的地位竟是那樣與眾不同……

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寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練指導(dǎo)小手冊(cè)

從出生后就可以開(kāi)始對(duì)寶貝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等進(jìn)行按摩，這樣不僅能刺激寶貝的手部神經(jīng)，而且還能促進(jìn)肌肉放松和血液循環(huán)。

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為什么寶寶喜歡重復(fù)做同樣的事情

那段日子中，寶貝要求獨(dú)立做事的宣言天天都在沖著我們公布：“讓我做這，我想做那！讓我搬它！我自己能打開(kāi)它！不，不要幫助我！

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寶寶抓握動(dòng)作的發(fā)展及訓(xùn)練

由于需要手處理的事務(wù)太多了，所以關(guān)于它的發(fā)展就絕不可能一步到位。那么，它的進(jìn)程是怎樣的呢？

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