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要想寶寶牙齒好　遺傳環(huán)境都要兼顧到

牙齒的發(fā)育和機(jī)體其他組織器官的發(fā)育一樣，也受到種種因素影響，一般來說，影響因素出現(xiàn)得越早，越持久，其影響作用就越大，越明顯。也就是說，影響因素的性質(zhì)、強(qiáng)度和持續(xù)時間，與影響作用的后果直接有關(guān)。影響牙齒生長發(fā)育的因素，可歸結(jié)為遺傳因素與環(huán)境因素這樣兩個方面。

標(biāo)簽：寶寶護(hù)牙，類別：四季護(hù)理
母乳之外的奶營養(yǎng)攻略

有些母親由于各種原因無法進(jìn)行母乳喂養(yǎng)．如何保證她們的寶寶的生長發(fā)育水平達(dá)到母乳喂養(yǎng)兒的生長發(fā)育水平，讓寶寶的潛能得到最大發(fā)揮呢？

標(biāo)簽：飲食營養(yǎng)，類別：母乳喂養(yǎng)
父母的時間和關(guān)懷對孩子最寶貴

時間和關(guān)懷對孩子來說，是非常寶貴的，因為小型家庭的孩子得到的時間和關(guān)懷更多，而且他們在學(xué)校也表現(xiàn)得更好。我有一個孩子，她一開始就比我鄰居的兩個孩子有優(yōu)勢得多，而那兩個孩子又比我另外一個鄰居的三個孩子有優(yōu)勢了。

標(biāo)簽：親子關(guān)系，類別：親子依戀
怎樣通過看圖說話和繪畫培養(yǎng)孩子的想象力

在給孩子活動看圖說話時，你可以提出幾個啟發(fā)性的問題，讓他自由發(fā)揮和想象。一位母親拿出一幅圖，給一個五歲多的孩子看：郁郁蔥蔥的森林里，一個背著一簍花草的小女孩蹲在地上，她的身邊有一只梅花鹿，它抬起一條前腿。媽媽問：“這是什么地方？天是什么樣子？地是什么樣子？小女孩在干什么？”孩子認(rèn)真地看著圖畫，說道：“藍(lán)藍(lán)的天，在樹林里，樹枝上有綠色的樹葉，綠油油的草地上長著美麗的花。一個小姑娘背著一簍花蹲在地上，梅花鹿跑到她的身邊。小姑娘問它：‘梅花鹿，你來干什么？’梅花鹿說：‘我要看你摘的花?！」媚锇衙利惖幕ńo它看了，梅花鹿很高興?！边@時，媽媽啟發(fā)說：“梅花鹿是怎么表示高興的？它的腿怎么樣？”孩子馬上說：“高興得跳了起來?！币粋€完整的故事就這樣想出來了。如果經(jīng)常得到這樣的訓(xùn)練，孩子的想象能力一定發(fā)展得比較快。

標(biāo)簽：培養(yǎng)想象力，類別：想象力
有效提高孩子智力的講故事的技巧

為了使孩子的智力得到健康發(fā)展，每一個母親都應(yīng)該學(xué)會給幼兒講故事。怎樣給孩子講好故事呢？我國著名的兒童教育家孫敬修先生在這方面創(chuàng)造了極為豐富的經(jīng)驗，這就是按照兒童特點講故事。

標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
家長需理智對待孩子的爭辯

在很多家長的認(rèn)知里，覺得自己說的話，孩子就應(yīng)該無條件地聽從。尤其是在工作了一天以后，跟孩子說什么他都不聽，還一直爭辯，我們的情緒確實很容易爆發(fā)。但是如果在孩子面前無法保持冷靜的時候，最好首先離開爭辯的情境，比如可以先去做一些其他的事情，或者先到其他的屋子里緩和一下情緒。等到自己的心情平靜下來以后，我們可以在心里默默地問自己3個問題：

標(biāo)簽：早期教育，類別：父母之道
如何應(yīng)對家中的內(nèi)向型寶貝

對于內(nèi)向型的孩子，職場媽媽不能過于心急，希望他們能夠在頃刻間變得活躍。因為他們需要一定的時間和適宜的氛圍，才能逐漸地改變自己。這種類型的孩子性格溫順，做事節(jié)奏慢，如果職場媽媽迫使孩子提前活躍起來，他們會因為內(nèi)心的不適應(yīng)而對自己產(chǎn)生懷疑，也會因為信心不足而徘徊不前，不肯進(jìn)一步作出改變，從而會讓職場媽媽前功盡棄。

標(biāo)簽：早期教育，類別：個性發(fā)展
孩子出現(xiàn)意識障礙的表現(xiàn)

意識是指人對周圍環(huán)境以及自身狀態(tài)的識別和覺察能力。兒童產(chǎn)生意識障礙時，表現(xiàn)為意識混濁、嗜睡、昏睡、昏迷、朦朧狀態(tài)和譫妄狀態(tài)等，并伴有抽搐、恐懼、錯覺和精神運動性興奮征象。一般可根據(jù)患兒對外界的刺激反應(yīng)和對人物、時間、地點的定向是否準(zhǔn)確來判斷有無意識障礙。兒童意識障礙常見以下幾種。

標(biāo)簽：嬰幼兒護(hù)理，類別：四季護(hù)理
6個月寶寶的生長情況介紹

第六個月的寶寶，體格進(jìn)一步發(fā)育，神經(jīng)系統(tǒng)日趨成熟：趴著時能用肘支撐著自己把上半身抬起來，腹部還是要靠著床面，躺著時喜歡把兩腿伸直舉高。開始學(xué)會了翻身，喜歡在床上滾來滾去。隨著頭頸部肌肉的發(fā)育，頭能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刎Q起來了，于是寶寶開始不愿意被橫抱，而是喜歡大人把他們豎起來抱。兩手能同時拿住兩塊積木，玩具如果不見了，還會到處去找。特別喜歡使勁地?fù)u晃手中的玩具，或是重重地把玩具扔在地上，聽它發(fā)出的響聲。

標(biāo)簽：新生兒，類別：了解嬰兒
培養(yǎng)和鍛煉幼兒記憶能力的方法

無數(shù)事實表明．記憶力的好壞不是天生的，記憶能力需要培養(yǎng)和鍛煉。怎樣才能增強(qiáng)幼兒的記憶力呢？我們可以鼓勵孩子重述他最感興趣的事，經(jīng)常讓他們復(fù)述故事，背誦詩歌和順口溜等。帶孩子到外面參觀散步，事先講好回來后要談所見所聞，而且比賽誰記得多，記得詳細(xì)，記得正確。這樣，可以增強(qiáng)孩子的記憶力。我國著名橋梁專家茅以升，有著令人驚訝的記憶力。他八十三歲的時候，還可以背出圓周率小數(shù)點后面一百位的準(zhǔn)確數(shù)值。他小時候十分重視記憶力的鍛煉，有一次在爺爺書房里發(fā)現(xiàn)了一本書，上面寫著圓周率后面的一百位數(shù)字，他花時間把它記住了。他還常用背誦古詩的方法來鍛煉記憶力。

標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育

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