在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是常事，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，更多的只有指責(zé)。雖然是為了孩子好，想讓孩子不再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，但過(guò)度指責(zé)反而會(huì)讓孩子更加不愿面對(duì)自己的錯(cuò)誤。俗話說(shuō)，失敗是成功之母。其實(shí)孩子的每一次錯(cuò)誤，都是一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

  一、應(yīng)積極肯定孩子優(yōu)點(diǎn)，忌糾纏孩子的缺點(diǎn)

  每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，在生活中，家長(zhǎng)們往往過(guò)度放大孩子的缺點(diǎn)，卻將孩子的優(yōu)點(diǎn)忽視。如果能成為一個(gè)善于發(fā)掘孩子優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的家長(zhǎng)，并對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，一定會(huì)讓孩子對(duì)事物的積極性進(jìn)一步提高。但現(xiàn)實(shí)的情況是，大部分家長(zhǎng)都過(guò)度在意孩子的缺點(diǎn)，并經(jīng)常把孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤拿出來(lái)數(shù)落抓著不放，這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。如果家長(zhǎng)還總是在他人面前數(shù)落孩子，會(huì)使孩子的缺點(diǎn)愈演愈烈，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到反面效應(yīng)。

  二、應(yīng)放手讓孩子嘗試，忌嚴(yán)厲斥責(zé)孩子錯(cuò)誤

  孩子每一次犯錯(cuò)如果家長(zhǎng)都是橫加指責(zé)，會(huì)阻擋孩子的探索精神，不再有膽量去冒險(xiǎn)，對(duì)于新技巧的學(xué)習(xí)也會(huì)失去熱情。最重要的是，嚴(yán)厲的指責(zé)會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)越指責(zé)孩子越去犯錯(cuò)。其實(shí)孩子嘗試新事物，總是會(huì)有失敗的可能。

  有很多家長(zhǎng)因?yàn)榕潞⒆臃稿e(cuò)，怕孩子失敗，會(huì)提前給孩子預(yù)設(shè)好行事路線，或是直接告訴孩子正確答案，這種做法等于讓孩子失去了嘗試的機(jī)會(huì)，已經(jīng)知道答案的他不會(huì)在嘗試中獲取新的經(jīng)驗(yàn)，孩子的創(chuàng)造性思維由此便得到了扼制。所以家長(zhǎng)不妨大膽的讓孩子去嘗試，讓孩子從中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，盡管有失敗的可能，孩子從中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容比失敗的結(jié)果更重要。

  三、應(yīng)前后一致培養(yǎng)習(xí)慣，忌隨心所欲朝令夕改

  家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子制定一些家庭小規(guī)矩，比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能看電視，晚上必須在幾點(diǎn)之前睡覺(jué)等，有的家長(zhǎng)自己制定的規(guī)矩，卻經(jīng)常自己忘記。前面制定后面忘記，這種前后不一致的做法，很難培養(yǎng)起孩子良好的習(xí)慣，所以不管是家庭中的哪些規(guī)則和決定，所有的家庭成員都應(yīng)該保持一致性。

  在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，嚴(yán)格是必要的，嚴(yán)格之中也必須穿插寬容，這樣才能讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育容易接受，體會(huì)深刻，更能從中體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)與期待，只有這樣才能形成良好教育的開(kāi)端。

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