?家在哪里，心就在哪里。當(dāng)小孩子離開家的時(shí)候，無論是一個(gè)晚上、一周、一個(gè)月還是一學(xué)年，都會(huì)有很復(fù)雜的情感出現(xiàn)。興奮、恐懼、悲哀是最常見的情感，但是對(duì)一個(gè)正在經(jīng)歷這種情感的小孩子來說，會(huì)讓他困惑或者是不知所措。

??1.想家

??離家的痛苦對(duì)于不同的孩子來說有不同的原因。這種情感常見的三個(gè)起源如下：

??A.因?yàn)槁稜I(yíng)、上學(xué)、休假和旅游而出現(xiàn)的離開家，意味著要應(yīng)對(duì)一些變化的情況。

??一種情況就是要從熟悉的、舒適的家庭環(huán)境中走出來，進(jìn)入一個(gè)全新的、陌生的地方。那些不能輕易解決這種狀況的孩子，在調(diào)整離家的狀態(tài)的時(shí)候?qū)?huì)很自然地出現(xiàn)一些困難。

??B.離開家也意味著離開一個(gè)安全、熟悉的地方。

??那些通常情況下容易產(chǎn)生畏懼心理的孩子，會(huì)經(jīng)常感到分離的焦慮，也就是對(duì)于獨(dú)處的恐懼以及將自己從所了解和喜歡的環(huán)境中分離出來的恐懼感。

??C.第一次離開家的感受。

??第一次離開家，就像經(jīng)歷任何一種“第一次”一樣。幾乎每一個(gè)人都會(huì)感受最初的挑戰(zhàn)性以及些許伴隨著刺激的焦慮。

??2. 改變的困難

??一些小孩子想要回家是因?yàn)樗麄冊(cè)谕饨绲沫h(huán)境中遇到了困難。如果你的孩子出現(xiàn)了這種情況的話，為了防止孩子過度想家，你首先可以在孩子離開之前幫助孩子盡可能地熟悉新的環(huán)境。例如，可以帶孩子在上學(xué)的前一天看一下新的教室，這樣有助于孩子對(duì)此沒有那么陌生的感覺。同樣，帶孩子去看一下醫(yī)院也是同樣的觀念。

??3. 分離的困難

??有分離障礙的孩子需要不斷鍛煉自己離家的能力。如果可以的話，在長(zhǎng)途旅行之前，可以帶孩子做一次短途的遠(yuǎn)行--安排孩子在外婆家住一個(gè)晚上就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在開始的階段，讓孩子與熟悉的人呆上一段時(shí)間會(huì)比較有幫助。比如從呆兩個(gè)晚上開始，然后是幾天、一兩周或者一個(gè)月。在送孩子去另一個(gè)城市上大學(xué)之前要嘗試著做這些事情。

      如果你沒有這樣做，或者這些沒有奏效的話，孩子還是會(huì)很想家，那么一種方法就是盡可能地與孩子多多交流，直到他習(xí)慣了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為止。比如說，每天都接到孩子的電話或者短信是不可避免的。隨著時(shí)間的推移，孩子最終會(huì)在新的環(huán)境中安定下來，并且不再和你聯(lián)系得那么頻繁了。

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