在德國(guó)不來(lái)梅市的弗雷芒中學(xué)的課堂上說(shuō)話不聽(tīng)課的學(xué)生少了，同學(xué)之間互相幫助的多了。這種情況在一年前是不可能出現(xiàn)的。原來(lái)，包括弗雷芒中學(xué)在內(nèi)的許多大中小學(xué)一年前開(kāi)設(shè)了禮儀課。

　　弗雷芒中學(xué)是德國(guó)最早開(kāi)設(shè)禮儀課的學(xué)校。記者首先采訪了該校。據(jù)校長(zhǎng)卡爾·維特介紹，在開(kāi)設(shè)禮儀課之前，該校很多學(xué)生不懂禮貌，例如見(jiàn)到老師和同學(xué)不打招呼；香煙頭隨處亂扔；衣著懶散、隨意；上課時(shí)嘴里嚼著口香糖；同學(xué)之間相互辱罵甚至動(dòng)手的情況很多。于是，維特校長(zhǎng)率先在德國(guó)提出開(kāi)禮儀課。
 
　　學(xué)校一開(kāi)始在五年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，在課程表上增設(shè)了“人際交往和行為禮儀”課程，由維特校長(zhǎng)親自上課，每周授課兩個(gè)學(xué)時(shí)。在課堂上，學(xué)生們從最基本的禮儀知識(shí)學(xué)起。比如見(jiàn)面相互問(wèn)候，進(jìn)屋前先敲門(mén)，給別人造成不便主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝等等。當(dāng)學(xué)生們掌握了這些基本禮儀知識(shí)后，維特校長(zhǎng)再逐步傳授人際交往和言談舉止的必要知識(shí)。

　　當(dāng)被問(wèn)及授課效果時(shí)，維特校長(zhǎng)顯然感到相當(dāng)滿意。他認(rèn)為，開(kāi)設(shè)禮儀課程明顯改善了校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，德國(guó)的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)一直處于發(fā)達(dá)國(guó)家的中下游水平，學(xué)生紀(jì)律不好是一個(gè)主要原因。自從五年級(jí)開(kāi)設(shè)禮儀課程以來(lái)，老師們的共同感受是班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣改善了，師生關(guān)系融洽了。維特校長(zhǎng)最后對(duì)記者說(shuō)：“我個(gè)人認(rèn)為，禮儀課應(yīng)當(dāng)是所有學(xué)校的必修課，而且應(yīng)當(dāng)從學(xué)生一入學(xué)就學(xué)起?！?

　　禮儀課真的像維特校長(zhǎng)所講的那樣效果好嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，記者又走進(jìn)了漢堡的奧古斯特·海爾曼·弗蘭克中學(xué)。該校從去年冬季開(kāi)始開(kāi)禮儀課，學(xué)生們主要學(xué)習(xí)基本的禮儀知識(shí)，如“學(xué)會(huì)給走在后面的人留門(mén)(在后一個(gè)人進(jìn)門(mén)前不丟開(kāi)門(mén)把手，以免撞到后面的人)”、“相互問(wèn)候”、“文明就餐”等等。學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

 　　據(jù)禮儀課倡議者米爾亞姆·易普森介紹，學(xué)生普遍反映學(xué)到了很多新知識(shí)，而且對(duì)自己過(guò)去的一些不文明行為感到后悔和羞恥。比如過(guò)去常常有學(xué)生進(jìn)教室時(shí)用腳踹門(mén)，現(xiàn)在不但知道要用手推，還知道給走在后面的同學(xué)和老師留門(mén)；過(guò)去常有學(xué)生排隊(duì)就餐時(shí)故意拿刀叉敲盤(pán)子，現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象少多了。

　　不過(guò)，易普森老師也承認(rèn)，還是有一些學(xué)生我行我素，屢教不改。他認(rèn)為這主要和學(xué)生的家庭環(huán)境有關(guān)。有些家長(zhǎng)根本不注意文明禮儀，對(duì)孩子影響不好。易普森老師說(shuō)，良好的言談舉止和規(guī)范的禮儀也是事業(yè)成功的前提，許多事實(shí)說(shuō)明，越是注重禮儀，升遷的機(jī)會(huì)也越多。

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