父母只給孩子財(cái)富是沒有意義的，如果沒給孩子足夠處理財(cái)富的能力，再滿的口袋早晚一天會空掉——“不怕口袋空空，只怕腦袋空空”。

  每個(gè)家長都要解決孩子因?yàn)?ldquo;錢”產(chǎn)生的教育問題，不少家長為此煩惱不已。比如，我在講課的時(shí)候，經(jīng)常會有學(xué)生問我這樣的問題：“我的孩子花錢如流水，給多少花多少，還喜歡和同學(xué)攀比，完全不體諒我們賺錢的辛苦，我該怎么教育他？”

  財(cái)商決定孩子將來的生存能力

  在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有人會否認(rèn)財(cái)商的重要。但是，鮮有家長特別重視孩子的財(cái)商培養(yǎng)，甚至刻意避免正面和孩子談錢。問其原因，家長一是怕孩子掉進(jìn)“錢眼兒”里去；二是認(rèn)為這種能力日后再培養(yǎng)不遲，孩子在上學(xué)時(shí)，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

  其實(shí)，我們的生活處處離不開錢，這個(gè)問題是很難繞過去的，家長應(yīng)及早正視它。每個(gè)孩子將來都是社會人，財(cái)商決定著孩子進(jìn)入社會后的生存能力。家長不對孩子進(jìn)行正確的財(cái)商教育，就錯(cuò)失了一個(gè)好的教育機(jī)會，就無法給孩子樹立正確的金錢觀念。而過分重視智育、忽視財(cái)商教育是不明智的，因?yàn)橹巧谈叩娜瞬灰欢ㄘ?cái)商高，高學(xué)歷的人給低學(xué)歷的人打工的現(xiàn)象比比皆是。

  財(cái)商是什么呢？它是指一個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富的能力。財(cái)商不是錢，卻可以創(chuàng)造錢。孩子的財(cái)商大多依靠后天培養(yǎng)，而且沒有固定教材，就是父母從家庭生活中一點(diǎn)一滴教授的。父母需要告訴孩子錢從哪里來；教孩子認(rèn)識錢；在高中畢業(yè)前，孩子應(yīng)具備一定的理財(cái)能力：包括學(xué)會花錢、合理消費(fèi)；通過做家務(wù)或打工賺取零用錢；學(xué)會存錢、儲蓄，有自己的存折；參與家庭的財(cái)務(wù)開支，了解一些金融工具等。

  理財(cái)能力要從小培養(yǎng)

  理財(cái)教育越早開始越好。美國的家長認(rèn)為：知識什么時(shí)候都可以學(xué)習(xí)，理財(cái)能力卻要從小時(shí)候起就開始培養(yǎng)，這樣才能形成習(xí)慣，變成一種|生格，幫助孩子掌握命運(yùn)。幾乎所有美國孩子都會玩一種“大富翁(Monopoly)”游戲，這個(gè)游戲模擬現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)場景，設(shè)有買賣、投資、買東西消費(fèi)等活動(dòng)，通常是孩子六七歲時(shí)，父母跟孩子玩，使孩子加深對錢的認(rèn)識，引導(dǎo)他們進(jìn)行理財(cái)入門。等到孩子年齡稍微大一些，即使是非常有錢的家庭，父母也會讓孩子出去打工，為的就是培養(yǎng)孩子賺錢、管錢、獨(dú)立的能力。

  再比如，在法國，孩子三四歲剛剛有“數(shù)”的概念的時(shí)候，家長就會教他們認(rèn)識不同金額的錢幣，告訴他們金錢與購買之間的關(guān)系。

  日本的父母從小就告訴孩子：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”所以，日本的孩子在課余時(shí)間都要到校外參加勞動(dòng)賺錢。猶太小孩從小就被父母灌輸明確的物權(quán)意識：“你的就是你的，我的就是我的，個(gè)人的財(cái)物要受到尊重和保護(hù)，損害要賠償，侵占要付出代價(jià)；”在英國，兒童儲蓄賬戶非常流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶，有三分之一的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。

  父母是孩子最好的財(cái)商老師

  財(cái)商教育既是人格教育，又是素質(zhì)教育，是為了讓孩子養(yǎng)成量人為出的習(xí)慣，建立正確的消費(fèi)觀和金錢觀。中國的學(xué)校教育還沒有理財(cái)?shù)膬?nèi)容，父母就是孩子走向社會前最重要的財(cái)商老師。家長要在孩子小的時(shí)候，教會他們合理、有度地支配零花錢，這樣他們才不會形成任意揮霍、人不敷出的消費(fèi)習(xí)慣。富裕的生活本身有益無害，但金錢是一把雙刃劍，如果缺乏完善、正確的價(jià)值觀指導(dǎo)，就可能對孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響。

  新澤西銀行的創(chuàng)始人法爾瓦諾在他的獨(dú)子8歲時(shí)，就教他口何管理自己的大學(xué)教育基金。當(dāng)孩子15歲時(shí)，父親不幸去世。但幸運(yùn)的是，“父親教給找很多規(guī)律與法則。”小法爾瓦諾說。從那時(shí)起，他就開始獨(dú)立處理家族的財(cái)務(wù)事宜。

  與此相對，倫敦金融圈有一個(gè)廣為人知的反面案例：一個(gè)十幾歲的男孩得到了父親高達(dá)幾十億英鎊的家產(chǎn)，因?yàn)椴簧拼蚶?，又有很多不良嗜好，最后的下場竟是吸毒橫死紐約街頭。正像中國那句古話所講：“授之予魚不如授之予漁。”父母只給孩子財(cái)富是沒有意義的，如果沒給孩子足夠處理財(cái)富的能力，再滿的口袋早晚一天會空掉，“不怕口袋空空，只怕腦袋空空”。

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