我從小在一個(gè)很權(quán)威的家庭長(zhǎng)大，覺(jué)得好像長(zhǎng)期跟母親溝通，毫無(wú)成效，直到現(xiàn)在母親依舊會(huì)用很權(quán)威的語(yǔ)言跟態(tài)度跟自己或孩子說(shuō)話，例如她會(huì)當(dāng)著我的面，訓(xùn)斥我4歲的孩子：「誰(shuí)家的小孩子都已經(jīng)會(huì)什么什么了，你怎么現(xiàn)在都還不會(huì)？！」或是批評(píng)孩子的作品與表現(xiàn)不夠好，很多次我都快要當(dāng)著孩子的面與母親發(fā)生嚴(yán)重的爭(zhēng)吵，一方面想著母親年紀(jì)漸長(zhǎng)，希望讓她能夠常常跟孫子相處，可是她的態(tài)度又會(huì)讓我不想讓孩子受到她的影響，更不想讓孩子看到我與母親時(shí)常爭(zhēng)吵，真的不知道該怎么辦才好？

  我沒(méi)資格當(dāng)一個(gè)好母親？

  王意中心理治療所所長(zhǎng)王意中臨床心理師指出，媽媽在原生家庭中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)影響到她如何教育自己的下一代。

  在這個(gè)情境中所看到的是媽媽本身似乎很容易受到別人的話所影響，有可能是因?yàn)閺男【统砷L(zhǎng)在一個(gè)被指責(zé)的環(huán)境中，所以基本的自信心已經(jīng)崩解掉了，如果不好好處理，可能不僅僅是聽(tīng)到自己親生媽媽所說(shuō)的話會(huì)感到不舒服，只要聽(tīng)到別人說(shuō)什么，就會(huì)開(kāi)始懷疑與自責(zé)：「我是不是沒(méi)有資格與能力當(dāng)一個(gè)好母親？」這同時(shí)也在告訴我們，在教育下一代的時(shí)候，如果想利用指責(zé)或打罵的方式來(lái)改變孩子，其實(shí)往往只會(huì)擊垮孩子的自信心，產(chǎn)生負(fù)面效果。

  臺(tái)安醫(yī)院表達(dá)性藝術(shù)治療中心臨床心理師暨戲劇治療師朱靜怡認(rèn)為，在權(quán)威型母親教養(yǎng)下長(zhǎng)大的孩子，比較容易出現(xiàn)對(duì)自己所做的決定沒(méi)有自信的情況，因?yàn)閺男〉酱?，任何事情媽媽都已?jīng)幫她做好決定，并且不容許孩子反抗。

  因此，已經(jīng)是成人的女兒最重要的就是能夠努力發(fā)展出自己獨(dú)立的思考能力，藉由審視自己過(guò)去成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，接受過(guò)什么幫助，哪些又是不合理的對(duì)待，真正去了解「自己」現(xiàn)在的價(jià)值觀與教養(yǎng)觀念究竟是什么，因?yàn)楫?dāng)自己的觀點(diǎn)很清楚的時(shí)候，就比較不會(huì)受到外在他人的影響，出現(xiàn)負(fù)面或矛盾的情緒。

  媽咪真的要與外婆共享教育權(quán)嗎？

  黃倫芬副執(zhí)行長(zhǎng)與我們分享，她看過(guò)很多與上述情境中相似的例子，其實(shí)很想問(wèn)問(wèn)這些媽咪們：「為什么會(huì)讓外婆有機(jī)會(huì)全權(quán)介入教育孩子的事情，跟著一起當(dāng)父母呢？」對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，真正有教育權(quán)的是父母，外婆擁有的是她表達(dá)自己意見(jiàn)的權(quán)利，但是她對(duì)妳的小孩是沒(méi)有教育權(quán)的，因此，當(dāng)外婆不斷教導(dǎo)媽咪應(yīng)該怎么做，或是認(rèn)定孩子就是有問(wèn)題，媽媽可以心平靜氣地響應(yīng)外婆：「好，我知道了，我會(huì)去了解與處理的?！怪劣谥笠绾谓逃⒆?，完全是自己的決定與責(zé)任。

  我不要跟我母親一樣！然后呢？

  黃倫芬副執(zhí)行長(zhǎng)指出，當(dāng)年輕的媽媽說(shuō)出：「我以后絕對(duì)不要用我媽?zhuān)ㄖ竿馄牛┠且惶捉逃^念來(lái)教我的孩子！」，其實(shí)并不是一個(gè)成熟的成人應(yīng)該表現(xiàn)出的負(fù)責(zé)態(tài)度，因?yàn)橐粋€(gè)成熟的成人是知道自己具體要怎么做，而不是只會(huì)情緒性地說(shuō)：「我不要這樣！我不要那樣！」為了反對(duì)而反對(duì)，那么到底自己想要怎么教養(yǎng)孩子，希望孩子成為怎樣的人，卻反而一直是個(gè)問(wèn)號(hào)。

  黃倫芬副執(zhí)行長(zhǎng)進(jìn)一步建議年輕媽咪花時(shí)間整理過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，靜下心來(lái)好好問(wèn)問(wèn)自己，究竟以前母親（指外婆）曾經(jīng)做過(guò)哪些事情讓我感到失落與難過(guò)？是事件中的哪一個(gè)部分？為什么我會(huì)有那么強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)？最重要的是最后一定要問(wèn)問(wèn)自己，如果回到當(dāng)時(shí)的情境，我是希望我的母親是怎么響應(yīng)我的呢？

  例如，小時(shí)候媽媽?zhuān)ㄖ竿馄牛┰?jīng)生氣地指責(zé)妳（指年輕媽咪）：「考第三名，還敢拿考卷來(lái)給我看?。俊?，讓妳很難過(guò)、很傷心，妳希望的其實(shí)是聽(tīng)到媽媽的安慰，妳心里覺(jué)得如果能夠聽(tīng)到的是媽媽的安慰，下一次也一定會(huì)更努力的。藉由這樣一件事情一件事情的整理，慢慢地年輕媽咪就能夠發(fā)現(xiàn)自己心中理想媽媽的樣子，更是在幫助自己能更具體了解自己想要如何教養(yǎng)自己的小孩。

  學(xué)習(xí)從不同角度解釋

  王意中臨床心理師表示，受困于自己負(fù)面成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)^不容易了解其實(shí)她可以擁有很多不同角度去解釋事情，例如，當(dāng)對(duì)外婆所說(shuō)的話感到不舒服的時(shí)候，可以試著冷靜下來(lái)思考一下，不同的人有不同的意見(jiàn)，其實(shí)外婆講出的話，某種程度是在反映外婆自己過(guò)去人生的經(jīng)歷以及她看待事情的模式，媽媽要尊重外婆有她表達(dá)自己想法的權(quán)利，但是不表示要照單全收地把外婆的經(jīng)驗(yàn)套用在自己的身上。

  也就是要學(xué)會(huì)「阻隔」，了解到自己有權(quán)利不讓情緒被母親所影響的，可以藉由多閱讀各類(lèi)親子教養(yǎng)的書(shū)籍雜志，參加親子問(wèn)題咨詢(xún)的活動(dòng)講座，或聽(tīng)聽(tīng)看朋友的經(jīng)驗(yàn)分享等，讓自己有機(jī)會(huì)接觸與學(xué)習(xí)到更多元的角度或方法。

  女兒的角度VS成人的角度

  黃倫芬副執(zhí)行長(zhǎng)提到，年輕媽咪要學(xué)習(xí)讓自己不要只活在女兒這個(gè)單一的角色里面，而是活在一個(gè)成人的角色里，這么一來(lái)，可以讓母親知道以及相信妳現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)成熟獨(dú)立的人，有能力教養(yǎng)自己的孩子，不需要她時(shí)時(shí)刻刻操心，從年輕媽咪如何響應(yīng)媽媽?zhuān)ㄖ竿馄牛湍苤滥贻p媽咪是用女兒的角度，還是成人的角度在跟媽媽?zhuān)ㄖ竿馄牛┳鰷贤ㄠ。?/p>

  觀察孩子反應(yīng)放第一位

  王意中臨床心理師表示，在這個(gè)問(wèn)題里面，媽媽提到自己有試著跟母親做溝通，但長(zhǎng)期沒(méi)有成效，事實(shí)上，想要去「改變長(zhǎng)輩的想法」這件事情本身難度的確是比較高的，不過(guò)，媽媽可以做的是先觀察孩子的反應(yīng)，孩子對(duì)這些媽媽認(rèn)為是權(quán)威的話語(yǔ)，也有一樣的感受與想法嗎？再來(lái)調(diào)整自己處理的方式。

  媽媽的回應(yīng)也是一種示范

  媽媽可別小看自己響應(yīng)的態(tài)度，因?yàn)閶寢屓绾雾憫?yīng)外婆，也等于是在示范給孩子看，如果將來(lái)聽(tīng)到讓自己不舒服的話，可以如何因應(yīng)與調(diào)整。例如，媽媽可以響應(yīng)外婆：「我知道妳很疼愛(ài)這個(gè)孫子的，希望他(她)可以更好，所以才會(huì)這樣說(shuō)，可是，他(她)現(xiàn)在每天都過(guò)得很開(kāi)心呀，而且真的都已經(jīng)在開(kāi)始學(xué)了，一步一步慢慢來(lái)?！雇跻庵信R床心理師強(qiáng)調(diào)，媽媽本身的一個(gè)小改變，對(duì)孩子的影響都是很大的！

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