3月31日，CCTV-1 [焦點訪談]早教，該多早？媒體的視角引發(fā)了小編的思考:早教機構(gòu)如雨后春筍般冒出，望子成龍的迫切心愿讓很多家長對孩子的早教越來越重視，早教儼然成為了一種孩子教育的必要成長計劃，關(guān)于早教我們了解多少？早教要怎么進行呢？怎么樣的早教才是更適合孩子呢？小編帶你走近早教！

　　參與早教培訓-不讓寶寶輸在起跑線上！眾多父母望子成龍第一個教育計劃！什么是早教呢？我國現(xiàn)代著名教育學家、兒童心理學家陳鶴琴在《家庭教育》中指出，幼稚期即7歲之前，是人生最重要的時期，什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒，都要在此時期打一個基礎，才能形成健全的人格，否則將影響一生。陳鶴琴先生提到的就是我們既熟悉又陌生的早教。

　　早教不怕早，家庭引導最重要。

　　近十年，中國的早期教育看似發(fā)展很迅猛，各種早教機構(gòu)如雨后春筍林立在各個城市繁華之巔，父母們每每到周末就送孩子參加各種早教培訓班，大部分家長認為花大把的錢把孩子送入早教班就是對孩子進行了早教，就是對孩子進行了啟發(fā)。其實不然！看似科學合理，豐富多彩的早教內(nèi)容，昂貴又神秘但實際的效果又有多少呢？

　　就以神秘的“閃卡”早教為例，早教中心居然有剛滿30天的寶寶也開始進行閃卡教育！早教機構(gòu)的人員認為在寶寶面前快速的閃過各種圖片就是對寶寶左腦啟發(fā)有效教育形式，但是很多的專家對此教育方式并不支持，其實閃卡這一教育形式最早的用途不是用于早教，而是用于治療腦損失的孩子！北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室南云副教授特別指出，閃卡這一教育形式并沒有得到美國主流的支持，主要原因是它沒有相應的科學根據(jù)！同時中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會，兒童發(fā)育專業(yè)委員會主任鮑秀蘭醫(yī)生也表示對閃卡的濫用表示極大的憂慮，首先閃卡不宜太早使用，應該等到孩子有了一定的識別能力之后再進行，其次使用的方法很重要，如不能適當?shù)氖褂煤苡锌赡軐⒆悠鹭撁嫘Ч?，甚至讓寶寶不能集中注意力，影響孩子的正常發(fā)育！

　　姑且不說早教有無實效性，而且就現(xiàn)在是早教市場來看，早教的收費和管理有明顯的不合理狀況，甚至有欺詐消費者的情況出現(xiàn)，當消費者出現(xiàn)權(quán)益被侵害的情況時，常常因為投訴無門只能獨自承受損失！

　　望子成龍的心愿父母都有，早教固然重要，但把孩子送入早教機構(gòu)自己也盡到了父母的責任，殊不知作為父母卻忽視了早教的最佳氛圍——家庭，6歲之前的早期干預教育都應該以家庭為核心，以父母陪伴為主導的家庭親子教育，可以適當借助輔助工具進行，絕不是以送到早教培訓班為核心的教育方式。

　　為什么送到早教班，小編詢問過身邊的一些家長，關(guān)于孩子家庭早教問題，大部分家長以忙沒有時間為借口，無法在家里開展早教，4+2+1的家庭組成，基本是老人帶孩子，父母不放心老人的早教干預，所以覺得早教班至少科學系統(tǒng)，有理念有老師教，比自己做早教有用。但是讀了早教班一年的王女士卻告訴記者，其實學了這么久，也沒有見有什么改變，和幼兒園一樣，孩子很多，老師也無法對每個孩子因材施教。

　　是的，早期教育的特性是因材施教，父母才是孩子最好的老師。

　　家里做早教，科學系統(tǒng)是父母最頭疼的問題，如何借助輔助工具教育好孩子的方方面面，僅僅是親子游戲是遠遠不夠的，小編了解到近期出現(xiàn)了一款叫小天才的早教機，號稱家庭早教的好幫手，通過與孩子進行親子互動，孩子自身進行游戲互動的方式做早教，仿佛很受媽媽們歡迎，內(nèi)容從智力開發(fā)到習慣養(yǎng)成，還有現(xiàn)代社會備受重視的情商培養(yǎng)，在小天才售點小編看到很多孩子玩得不亦樂乎，媽媽們覺得如果有多的類似于小天才早教機，或許在家里做早教她們也有方法了，孩子也非常喜歡，還加深了親子情感，再好不過了。

　　三歲看大，七歲看老，早教可以早，因為很重要，父母的親子陪伴，游戲互動才是最好的方式，回歸家庭的早教，才是真正的早教。

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