事實(shí)已經(jīng)證明，正常人和視力受損者都有可能使一些盲人產(chǎn)生依賴性。里克爾曼和布萊洛克(Rickelman、Blaylock)1983年對(duì)盲人進(jìn)行了一次調(diào)查，要求這些盲人指出正常人應(yīng)對(duì)盲人如何反應(yīng)才能減少他們的依賴行為。以下是他們提出的四條主要建議：

  (1)尊重和鼓勵(lì)盲人的個(gè)性，能力和獨(dú)立性：

  不要因?yàn)槟惚让と朔奖慊蜃鍪卵杆倬褪裁炊紴樗麄兏?。盲人往往不需要幫助。幫助他們做事之前?yīng)問(wèn)一句“需要我?guī)兔幔?rdquo;如果盲人謝絕你的幫助，不要覺(jué)得難堪。不要對(duì)盲人過(guò)分擔(dān)心或過(guò)分保護(hù)，他們也同樣有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。同正常人一樣，盲人也有自己的性格特征，要尊重他們的個(gè)性。

  (2)與盲人交談：

  與盲人接近和談話時(shí)要自然．你有權(quán)想問(wèn)什么就問(wèn)什么，他們也有權(quán)根據(jù)自己的意愿回答。要用正常音調(diào)與盲人說(shuō)話，不要設(shè)想他們耳聾或有其他障礙。在與盲人交談或幫助盲人之前應(yīng)首先做一番自我介紹。接觸盲人時(shí)不要表現(xiàn)出窘迫、害怕或同情。如果你同盲人相處或交往時(shí)覺(jué)得不自然，就應(yīng)對(duì)他言明。回避對(duì)雙方都無(wú)益處。當(dāng)你要從盲人身邊走開(kāi)時(shí)，應(yīng)預(yù)先讓他知道。如果你要在業(yè)務(wù)上與盲人打交道，與其同他的同事或親屬談話以獲取情況，倒不如直接同他本人交換意見(jiàn)。

  (3)了解如何做盲人向?qū)В?/p>

  讓盲人握住你的胳膊，讓他在你身后行走，進(jìn)出房門(mén)時(shí)要告訴他開(kāi)門(mén)的方向。絕不可由你握住盲人的手臂和讓他走在你的前面．行走要用正常速度。

  (4)其他：

  如果你是機(jī)場(chǎng)保安人員，你應(yīng)該知道許多盲人使用的手杖是用玻璃纖維材料制做的，因此不會(huì)引起金屬探測(cè)儀的反應(yīng)。如果你在牙科診所或醫(yī)院為盲人服務(wù)，你應(yīng)當(dāng)把盲人引到候診室，檢查間或就診室去。你還應(yīng)當(dāng)對(duì)他們講清楚每一個(gè)醫(yī)療程序的具體步驟。

  專(zhuān)業(yè)人員幾乎一致認(rèn)為向視力受損者傳授日常生活技能和進(jìn)行性教育存在著特殊問(wèn)題。對(duì)于視力受損者（尤其是處于青春期的視力受損者）來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正常人認(rèn)為很自然的獨(dú)立生活能力是極其重要的。應(yīng)該向視力受損者傳授使用家庭用具（點(diǎn)煤氣爐另當(dāng)別論），在餐桌上用餐和作烹飪準(zhǔn)備等技能。權(quán)威人士還指出，視力受損者獲得準(zhǔn)確的性知識(shí)往往要晚于同齡正常人．由于我們一般是通過(guò)視覺(jué)獲得有關(guān)性的情況的，因此視力受損者在這方面處于明顯劣勢(shì)。怎樣對(duì)視力受損者進(jìn)行性教育才最有利，這個(gè)問(wèn)題曾引起過(guò)激烈的爭(zhēng)論。人們就此提出的建議應(yīng)有盡有，包括使用盲人觸感畫(huà)像，可模仿性交的玩偶等等。

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