1．引導(dǎo)孩子感受“愛(ài)”

     家長(zhǎng)可以為孩子精心選擇一些描述愛(ài)與關(guān)懷的兒童讀物，并且在閱讀時(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子去感覺(jué)故事中人物之間的深厚情感，這樣才能在他們的心中撒下愛(ài)的種子，讓他們擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。擁有愛(ài)心，孩子才會(huì)感受到生活中無(wú)所不在的“愛(ài)”，感受到身邊的每個(gè)人給予自己的愛(ài)，感受到世界給予自己的愛(ài)。

     2.啟發(fā)孩子理解“愛(ài)”

     孩子能夠感受到“愛(ài)”還是不夠的，家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子理解愛(ài)的給予方和接受方。比如家長(zhǎng)可以讓孩子閱讀一些描寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)的書(shū)籍，讓孩子了解到在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，父母付出了許多的心血、關(guān)心和愛(ài)。父母無(wú)私的付出會(huì)讓孩子受到感動(dòng)，當(dāng)他們能夠用語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表示自己的感激和關(guān)愛(ài)時(shí)，就說(shuō)明他們理解了“愛(ài)”，不再只是愛(ài)的接受方，而開(kāi)始讓自己成為給予者。同樣，家長(zhǎng)還可以用類(lèi)似的方法讓孩子理解親人、朋友，甚至陌生人之間的關(guān)愛(ài)之情。

     3．激勵(lì)孩子表達(dá)、給予“愛(ài)”

     孩子在閱讀中感受愛(ài)、了解愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)，在他們心中“愛(ài)”也不再僅僅是一個(gè)抽象的概念了，他們會(huì)開(kāi)始借助形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將愛(ài)傳遞給別人，而家長(zhǎng)可以給予孩子一些積極的鼓勵(lì)和暗示，為他們創(chuàng)造表達(dá)和給予愛(ài)的機(jī)會(huì)。孩子在主動(dòng)表達(dá)愛(ài)的過(guò)程中將會(huì)學(xué)到關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，愛(ài)的種子會(huì)在孩子身上充滿(mǎn)生機(jī)地勃發(fā)，并長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。

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