??孩子到底該不該早識(shí)字呢？這個(gè)問(wèn)題讓很多父母困惑，早識(shí)字怕把孩子帶入誤區(qū)，晚點(diǎn)識(shí)字又怕自家孩子落后，輸在了起跑線。其實(shí)識(shí)字的早晚還要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)而定，當(dāng)然識(shí)字的方式、方法也很重要。掌握了這些就可以決定自家孩子什么時(shí)候開(kāi)始識(shí)字了。

??一、孩子的自身特點(diǎn)

??遇到孩子的教育問(wèn)題父母?jìng)兌急容^著急，鄰居家的寶貝認(rèn)識(shí)了10個(gè)字，自家寶貝不認(rèn)識(shí)11個(gè)就感覺(jué)孩子要輸在起跑線了。其實(shí)這是一個(gè)不必著急的問(wèn)題，字早晚都要認(rèn)，早認(rèn)晚認(rèn)這要根據(jù)自己寶貝的情況而定。如果自家孩子喜歡認(rèn)字，認(rèn)字給他帶來(lái)快樂(lè)，那么可以讓他早點(diǎn)識(shí)字，這樣不僅可以增加他的知識(shí)面還可以為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如果你家孩子討厭識(shí)字，覺(jué)得識(shí)字痛苦、枯燥，這個(gè)時(shí)候就千萬(wàn)不能強(qiáng)行讓他識(shí)字了。強(qiáng)行識(shí)字很可能會(huì)給他心里留下陰影，從此之后不愛(ài)認(rèn)字。又或者是識(shí)字之后寶貝自我滿足，對(duì)學(xué)其他的知識(shí)都不專心了，不愛(ài)看圖畫書了、不愛(ài)玩積木了、想象力和閱讀能力下降了，遇到這種情況要考慮停止識(shí)字或是調(diào)整識(shí)字的方式方法。

??二、識(shí)字的方式

??有的父母說(shuō)自家寶貝識(shí)字之后越來(lái)越喜歡閱讀，還有些父母卻訴苦說(shuō)自家孩子識(shí)字后閱讀能力下降了，越來(lái)越不能理解小人書中的故事了。其實(shí)這跟識(shí)字的方式有關(guān)。如果孩子是在閱讀過(guò)程識(shí)字，即家長(zhǎng)在給孩子讀故事或者是孩子自己看圖畫故事書的過(guò)程中對(duì)插圖旁邊的文字產(chǎn)生的興趣，產(chǎn)生了一種識(shí)字欲望。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)適時(shí)的把這些字教給孩子。久而久之孩子發(fā)現(xiàn)認(rèn)字能夠更好的理解故事，孩子在閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越來(lái)多，閱讀能力也越來(lái)越強(qiáng)。這種識(shí)字的方式有助于閱讀，缺點(diǎn)是識(shí)字比較慢，可能很長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)都還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。

??要想孩子在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)很多字可以采用識(shí)字卡片的形式。出示識(shí)字卡片讓孩子以認(rèn)字為目的認(rèn)字。這種方式的優(yōu)點(diǎn)能夠在較短的時(shí)間認(rèn)識(shí)較多的字。但是閱讀能力會(huì)有一個(gè)短時(shí)間的下降。這是因?yàn)楹⒆又蛔x那些認(rèn)識(shí)的字，跳過(guò)不認(rèn)識(shí)的字和幫助理解的圖片，所以理解不了小人書上的故事了。不過(guò)這種情況也不用擔(dān)心，當(dāng)孩子識(shí)字量越來(lái)越大，閱讀能力會(huì)隨之上升。至于采用哪種識(shí)字方式父母?jìng)兛梢愿鶕?jù)自家寶貝的喜好決定。

??三、識(shí)字的方法

??識(shí)字方法也很重要，可以采用聯(lián)想的方法識(shí)字，比如“魚”字，可以讓寶貝們想象下魚的外形、游動(dòng)的方式等等，這樣可以很好的開(kāi)發(fā)孩子的大腦，發(fā)掘孩子豐富的想象力。但這種方法一天不能認(rèn)太多字，不然很容易適得其反。你也可以采用字的構(gòu)造特點(diǎn)識(shí)字，比如“好”字可以告訴寶貝是由“女”字和“子”字構(gòu)成。這種方法可以提高識(shí)字的速度，但不利于想象力的形成。

??看完這篇文章后，我相信父母?jìng)冃闹卸加袛?shù)了，會(huì)在一個(gè)合適的時(shí)間選用適合自家寶貝的方式、方法讓孩子識(shí)字。

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