1、語言理解方面 這時(shí)孩子已能聽懂一些常見的最基本的日常用品名稱。當(dāng)您說出某個事物的名稱時(shí)，他能從周圍環(huán)境中或圖畫中認(rèn)出這個物體；當(dāng)您說出身體的某一部位時(shí)，他能認(rèn)出被稱呼的那個部分；他還能執(zhí)行某些簡單的命令，如“把球放在桌上”、“把鞋給我”等等。由此可見，這一階段他能聽懂的話比他能說的話要多得多。在以后的發(fā)展階段，他將逐漸學(xué)會說這些話。

　　2、語言表達(dá)方面 這時(shí)他還只能說出一個一個的單詞，而且詞匯量不豐富，大概有一二十個單詞。他會用一個單詞表達(dá)多種意思，因?yàn)閷λ麃碚f，一個單詞就是一個“完整的句子”，同一個單詞在不同的場合可以代表幾種不同的意思。如“水”，也許是“要喝水”，也許是“給我一點(diǎn)水”?？梢?，他最初幾個單詞所表達(dá)的意思，不一定與您能理解的意思相同。到底是什么意思，您要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景和他的具體情況來分析，有經(jīng)驗(yàn)的父母一般都能準(zhǔn)確“領(lǐng)會”自己孩子的意思。

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