??孩子的語(yǔ)言才能在一定的年齡階段就會(huì)出現(xiàn)，但有些寶寶在同齡人能基本對(duì)話(huà)時(shí)還是只能哼哼哈哈，那么千萬(wàn)別忽略，這可能是寶寶存在問(wèn)題了。那么寶寶為什么會(huì)說(shuō)話(huà)遲呢？有這幾方面的原因：

??1.家族遺傳

??可能是家族基因遺傳，如果寶寶的爸爸媽媽沒(méi)有這種情況，也可能是隔代遺傳，家族史中是否有此種情況，要納入到考慮之中。

??2.聽(tīng)力問(wèn)題

??對(duì)于聾啞人我們大多不了解，其實(shí)聾啞人并不是因?yàn)槁晭в袉?wèn)題，更多的是聽(tīng)力有問(wèn)題。寶寶無(wú)法接觸外界的聲音，一開(kāi)始能夠按照口型來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但因?yàn)槁?tīng)力障礙，無(wú)法聽(tīng)到自己和別人講話(huà)，也就無(wú)法進(jìn)行校正。長(zhǎng)期以往，便喪失了說(shuō)話(huà)功能。

??3.智力低下

??智力低下的孩子無(wú)法理解他人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，也不會(huì)對(duì)別人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容加以關(guān)注，嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步就是模仿，智力低下的兒童沒(méi)有這種模仿能力。稍大些的孩童雖然能夠說(shuō)話(huà)，但只是對(duì)他人說(shuō)話(huà)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，他們無(wú)法對(duì)他人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行加工理解。時(shí)間一長(zhǎng)，沒(méi)有這種重復(fù)鞏固，也就忘了說(shuō)話(huà)內(nèi)容。

??4.錯(cuò)誤教育方式

??父母的教育方式對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育也有著很大的影響。家長(zhǎng)可能出于玩笑對(duì)孩子錯(cuò)誤的語(yǔ)病進(jìn)行模仿，長(zhǎng)久下去，當(dāng)孩子知道自己是錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子的自尊心會(huì)被打擊，孩子會(huì)拒絕說(shuō)話(huà)。正確的教育方式才能夠引導(dǎo)孩子正確發(fā)展。

??如何讓孩子學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)？

??正常孩子在九個(gè)月時(shí)能夠和媽媽進(jìn)行有意識(shí)的對(duì)話(huà)，十八個(gè)月時(shí)開(kāi)始會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句。二十四個(gè)月時(shí)能夠理解復(fù)雜句和進(jìn)行復(fù)雜句對(duì)話(huà)。如果寶寶在適當(dāng)?shù)哪挲g還是無(wú)法達(dá)到同齡小朋友的水準(zhǔn)，那么就要帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行確診，防止錯(cuò)過(guò)治療的最佳時(shí)機(jī)。那么該如何讓孩子學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)？

??1.創(chuàng)造交流環(huán)境

??和寶寶的交流越早越好，當(dāng)寶寶還在媽媽子宮內(nèi)時(shí)，就要和寶寶交流，盡管這種交流是一種單方面的，但寶寶能夠有所接受。寶寶出生后，可以用夸張的語(yǔ)言方式和孩子進(jìn)行交流，例如故意做出夸張的動(dòng)作，配合簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。孩子喜歡這種方式，并且樂(lè)意去做出反應(yīng)，這非常有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

??2.持續(xù)鼓勵(lì)加油

??當(dāng)孩子重復(fù)一句話(huà)多遍時(shí)，不輕易煩躁，有耐心、積極的一面去面對(duì)孩子，多給孩子指引，不給孩子消極的暗示。交流時(shí)多給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)也要做鼓勵(lì)式的引導(dǎo)，對(duì)給孩子加油，在人群面前，多給孩子鼓勵(lì)，不施加批評(píng)。

??3.堅(jiān)持閱讀

??每晚睡覺(jué)前，都陪孩子進(jìn)行閱讀，當(dāng)做睡前讀物。陪孩子一邊認(rèn)圖一邊慢慢進(jìn)行讀念，形成一個(gè)固定習(xí)慣。人一天中最好的記憶就是睡覺(jué)前，慢慢的，孩子腦海中會(huì)形成固定的具有規(guī)律的形象，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)有驚人的發(fā)展。

??4.加強(qiáng)鍛煉

??所有的場(chǎng)景和環(huán)境都能成為孩子鍛煉的場(chǎng)所，利用大自然中的失誤也可和孩子進(jìn)行交流，可以教孩子識(shí)別事物，教孩子它們的名稱(chēng)，讓孩子對(duì)陌生的世界有個(gè)初步的理解，讓孩子一邊理解世界一邊鍛煉語(yǔ)言能力。

??在孩子出現(xiàn)說(shuō)話(huà)晚的征兆時(shí)，要及時(shí)帶孩子就醫(yī)，采取積極行動(dòng)治療，防止錯(cuò)過(guò)最佳的黃金發(fā)育期。采取正確措施幫助孩子健康成長(zhǎng)。

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