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寶寶的性格與偏愛的顏色
每個(gè)孩子似乎都有自己無(wú)意識(shí)的色彩偏好,孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆,總有一兩種色彩早早需要“補(bǔ)倉(cāng)”;去童裝柜臺(tái)買衣服,款式再怎么新穎可愛,售貨小姐也無(wú)法說(shuō)服孩子接受他“意料之外”的顏色。
標(biāo)簽:性格,類別:性格偏差
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怎樣培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的性格
兒童心理學(xué)家經(jīng)數(shù)年研究發(fā)現(xiàn),注重培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的性格,有利于幼兒健康成長(zhǎng)。如何培養(yǎng)具有快樂(lè)性格的幼兒? (1)密切同幼兒之間的感情。在快樂(lè)性格的培養(yǎng)中,友誼起著重要作用。此外,還要讓幼兒經(jīng)常同其他小朋友一起玩耍,讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。 (2)給幼兒提供決策的權(quán)力
標(biāo)簽:性格 - 培養(yǎng)幼兒,類別:第一周
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如何培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格?
樂(lè)觀是一種美好的品格,父母應(yīng)幫助孩子營(yíng)造追求快樂(lè)的環(huán)境,培養(yǎng)樂(lè)觀的性格。在幸福家庭里成長(zhǎng)的孩子成年后具有樂(lè)觀性格的,比在不幸家庭里長(zhǎng)大的孩子要多得多。
標(biāo)簽:性格,類別:性格偏差
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為了幼兒健康性格形成6歲前慎入全托
6歲前的孩子切忌全托,否則將影響孩子健康性格的形成。為了讓孩子享受更多的家庭之愛,別讓孩子全托。6歲前尤其3歲前是孩子情感初步形成的重要階段,對(duì)他們來(lái)說(shuō),享受一個(gè)完整的家庭之愛特別重要,因此,這段時(shí)間父母更應(yīng)該給予他們?nèi)兴荒芙o予的濃濃親情。
標(biāo)簽:性格,類別:性格偏差
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孩子見了人不愿打招呼?
孩子見了人不愿打招呼,原因大致有三種:一是因?yàn)樾咔?;二是不懂得見了人要打招呼是禮貌行為;三是可能受過(guò)人為的驚嚇,不愿意和人打招呼。
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對(duì)孩子因材施教
所謂“性格”是一種表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面較穩(wěn)定的心理特征,如優(yōu)柔寡斷、剛強(qiáng)、懦弱等,是個(gè)性的重要組成部分。性格是人在社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成的,一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定。但性格也不是一成不變的,性格和氣質(zhì)一樣,也有一定的可塑性。家長(zhǎng)在判別孩子的性格時(shí)一定要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:一時(shí)性的、偶然性的表現(xiàn)不能被認(rèn)為一個(gè)人的性格特征,只有那引起經(jīng)常性的、帶有本質(zhì)性的表現(xiàn)才能被認(rèn)為是一個(gè)人的性格特征。
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怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)?
正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在:誠(chéng)實(shí),言行一致,富有同情心,待人真心真意,有正義感。怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢?
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談孩子對(duì)成人不同的態(tài)度
孩子對(duì)待大人的態(tài)度不一樣,有些情況應(yīng)視為正?,F(xiàn)象。比如,孩子對(duì)父母等親人表示親近與依戀,而對(duì)陌生的大人表示冷淡和疏遠(yuǎn);再比如,與其他大人相比,孩子對(duì)老師表現(xiàn)得更為尊敬與順從。孩子的這些表現(xiàn)受其情感發(fā)展的影響,是一種正?,F(xiàn)象,父母不必為此憂慮。
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什么性格適合當(dāng)今的兒童?
性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。孩子的性格是千差萬(wàn)別的,也是極不穩(wěn)定的,在學(xué)齡前時(shí)期孩子的語(yǔ)言和動(dòng)作都已經(jīng)發(fā)展到一定水平,有了一定的獨(dú)立性和自我意識(shí),但是還沒(méi)有形成穩(wěn)固定型的性格,因此是孩子性格的最初萌芽期。
標(biāo)簽:性格,類別:個(gè)性品質(zhì)
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孩子愛頂嘴怎么辦?
孩子長(zhǎng)到三四歲時(shí),其獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)。他們開始意識(shí)到自己的存在,不愿處處被人壓制,不滿足于模仿成人,要求獨(dú)立思考,獨(dú)立行動(dòng)。而這時(shí)父母對(duì)孩子照顧過(guò)多,干涉過(guò)多,就會(huì)使他們特別反感。其突出表現(xiàn)是不聽指揮,自行其事,經(jīng)常跟父母頂嘴,令父母頭疼。孩子愛頂嘴,怎么辦?
標(biāo)簽大雜燴
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