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第一反抗期

二三歲的孩子一般都要經(jīng)過一般都要經(jīng)過一個“反抗期”。從孩子生理和心理發(fā)展的角度看，這種“反抗期”的表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。如果孩子的個性得不到發(fā)展，反倒會影響他今后的成長。所長說經(jīng)歷“反抗期”是孩子正常發(fā)育的必然階段。

標(biāo)簽：早期教育 - 自我意識，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
幼兒期自我意識的發(fā)展

所謂自我意識包括自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等等。在寶寶的第一年，是說不上什么自我意識的，他甚至還不能知道自己的身體的存在，在吸吮自己的手和腳時，就像吸吮自己以外的東西一樣。

標(biāo)簽：自我意識 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
涂鴉是一種偉大的創(chuàng)造

“嬰幼兒的涂鴉行為實際上是他的感知覺和動作有了一定的發(fā)展與協(xié)調(diào)之后，對周圍環(huán)境的一種新的探索行為，也是一種游戲?！边@有利于培養(yǎng)寶寶的空間能力和想象力。讓你的寶寶盡情地涂鴉吧，他會因此而變的聰明而又快樂。

標(biāo)簽：自我意識 - 創(chuàng)造力，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
一歲左右的小兒為何亂扔?xùn)|西？

扔物，是１歲左右孩子的經(jīng)常性動作。許多家長對此很反感，認為給自己帶來了不少麻煩。殊不知，對小兒來說，這是一件很有意義的事情。扔物是小兒身心發(fā)展的自然而正常的需要。家長不應(yīng)極力阻止、限制，而要允許孩子扔物。當(dāng)然，給孩子扔的物品，應(yīng)是可以扔的，如，塑料玩具、積木、皮球等；不能扔的東西，應(yīng)放到小兒拿不到的地方。

標(biāo)簽：性格 - 自我意識，類別：心理健康
寶寶的自我意識和安撫物

大約在6個月的時候，嬰兒在模模糊糊中意識到自己是個獨立的人，說得更確切點：他們逐漸表露出一定的本能——堅持與父母的身體保持輕微的距離，堅持自己做某件事的權(quán)利，并因此開始意識到這種獨立的重要性。而且這種獨立意識會不斷地增強。

標(biāo)簽：性格 - 自我意識，類別：心理健康
如何看待一歲多的孩子的“自私”

孩子的自我意識是逐漸發(fā)展起來的。當(dāng)孩子的自我意識逐漸增強，就開始懂得區(qū)分自己和別人的不同。一歲多的孩子正處于自我意識的萌芽期?！?br />

標(biāo)簽：性格 - 自我意識，類別：心理健康
成長漫話：不要小看孩子

常說的“小大人”，大概就是指像女兒這樣的孩子吧。雖然表面上還是個孩子，但已經(jīng)具備了一定的洞察力，能看懂大人的內(nèi)心，而家長卻仍然將他們看作是只知玩樂哭鬧的小孩子，便會不自覺地流露出內(nèi)心虛偽、丑陋的一面，從而對孩子幼小心靈造成不應(yīng)有的傷害。

標(biāo)簽：自我意識 - 家庭教育，類別：個性發(fā)展
讓孩子自己選擇

在孩子的生活中，不需要承擔(dān)任何義務(wù)，吃什么、什么時候吃；穿什么、穿幾件；上學(xué)有人送，放學(xué)有人接……等等，全由父母安排得好好的，孩子只是被動地接受。有的父母對孩子從小就有一種按自己的人生理想、價值觀念和行為方式塑造的傾向，而不考慮孩子本身的素質(zhì)、興趣，對孩子像捏泥人似的強行塑造。

標(biāo)簽：自我意識 - 家庭教育，類別：個性發(fā)展
寶寶成長的麻煩時段

孩子這種逆反的心理通常會在3歲左右達到頂點。這個時候，他們的語言里開始越來越多地出現(xiàn)“我”，或者“我要……”并且事事都想占據(jù)主動權(quán)。尤其是在面對一些可能會改變孩子日常生活的事情上，你一定要做好迎接反對和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，“期待”你的寶貝用各種各樣的，有時往往是非常不正確的方式來解決他自己的問題。

標(biāo)簽：自我意識 - 個性發(fā)展，類別：個性發(fā)展
7月寶寶認識手

寶寶很喜歡模仿，會模仿大人碰碰頭、拍拍手。他學(xué)會認識新的物品。開始學(xué)習(xí)操縱不同的玩具，知道不同玩具需改變不同動作才能發(fā)出聲音。寶在玩玩具時，大人突然拿走玩具，寶寶能馬上覺察到，會用眼睛尋找或用手取出當(dāng)面藏起來的玩具。能認識第一個身體部位“手”。

標(biāo)簽：自我意識 - 早期發(fā)育，類別：手眼協(xié)調(diào)

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