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做好產(chǎn)前篩查孕育健康寶寶

在生命起源的最初，尤其是妊娠3～8周的時候，是胚胎發(fā)育的敏感期，也是我們新生命最脆弱的階段，胎兒絕大多數(shù)器官組織分化在這個時間完成，所以這個時期是導(dǎo)致各類畸形主要發(fā)生期，如智力低下、無腦兒、脊椎裂、脊椎膨出、唇腭裂等。

標(biāo)簽：產(chǎn)前篩查，類別：遺傳優(yōu)生
培養(yǎng)幼兒正確的自我歸因

現(xiàn)代心理學(xué)家和教育家向家長一致呼吁，要仔細(xì)分析孩子的歸因方式，幫助孩子使用正確的歸因方式，并從小培養(yǎng)兒童積極的“自我歸因”能力。

標(biāo)簽：孩子，類別：了解孩子
未婚先孕孩子更聰明嗎？

在我國民間，尤其是許多農(nóng)村地區(qū)，長期以來曾流傳有“未婚先孕孩子聰明”的說法，認(rèn)為婚前懷孕的孩子智力發(fā)達些。這是以訛傳訛，一些男女青年不明事理，以身效仿，以至于一些女青年挺著個大肚子做新娘，尷尬萬分，他們?nèi)徊活櫳鐣浾摵陀媱澤ㄒ?guī)的約束，結(jié)果往往事與愿違。

標(biāo)簽：智力與遺傳，類別：遺傳優(yōu)生
環(huán)境巨變兒童容易患憂郁癥

許多人的眼里，只有大人才患憂郁癥。其實，兒童也能患上憂郁癥，而且一項最新研究表明，由于社會環(huán)境所發(fā)生的變化，現(xiàn)在兒童患憂郁癥的數(shù)量有明顯的上升趨勢。

標(biāo)簽：孩子健康，類別：了解孩子
學(xué)前全語言創(chuàng)造教育的界定

學(xué)前全語言教育是——旨在全面發(fā)展幼兒聽、說、讀、寫的母語能力和外語能力的教育；旨在突出口語教育的同時，全面奠定識字閱讀教育、語文教育、文學(xué)教育、語言文化教育等基礎(chǔ)；旨在提高幼兒的語言能力和對語言的興趣，特別是對外玉器的興趣；旨在使幼兒掌握初步的言語、文字、文章、文學(xué)和語言文化等感性知識，培養(yǎng)與語言相關(guān)的人文素質(zhì)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造教育，類別：了解孩子
注意培養(yǎng)孩子的團隊精神

團隊精神是指一種團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象。

標(biāo)簽：理解孩子，類別：了解孩子
缺陷兒增多孕檢更重要

婚檢與否并不會影響雙方的結(jié)婚，但婚檢對當(dāng)事人了解自身的狀況以及下一代是否會有影響可以提供參考意見。

標(biāo)簽：婚前檢查，類別：孕期檢查
喚起幼兒早教的學(xué)習(xí)興趣

目前在早期教育中的普遍現(xiàn)象是，衡量一個孩子聰明程度的標(biāo)準(zhǔn)，主要看孩子是否在入學(xué)前接受了“提前教育”，是否已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字并會數(shù)許多數(shù)，能進行簡單加減運算，至于孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力、情感品質(zhì)及性格特征怎樣，就較少過問了

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)興趣，類別：了解孩子
對孩子應(yīng)怎樣進行安全教育

對小兒的早期安全教育包括兩個方面：一是要訓(xùn)練小兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二是要經(jīng)常給小兒講解預(yù)防中毒和防止意外傷害的知識。

標(biāo)簽：安全教育，類別：家庭教育
家庭環(huán)境對動機培養(yǎng)的適合性測驗

人的成就動機從幼兒時期即開始形成，它與孩子所接觸的文化、社會階層及家庭等因素有關(guān)。家庭教育的內(nèi)容若是強調(diào)要孩子達到優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)的，或堅持必須能夠獨立完成某些事情的，就有利于培養(yǎng)孩子較高的成就動機。請對下列問題根據(jù)實際情況用"是"或"否"來作出回答。

標(biāo)簽：了解孩子，類別：了解孩子

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