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小兒發(fā)熱別忙吃藥

小兒發(fā)熱最多見的是由感染性引起。比如上呼吸道感染、咽炎、扁桃體炎、鼻竇炎、泌尿道感染、腸道細(xì)菌感染等。一般認(rèn)為發(fā)熱是人體對(duì)感染的一種反射性反應(yīng)，通過發(fā)熱而刺激網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的吞噬作用，抗體形成，增強(qiáng)白細(xì)胞內(nèi)酶的活力以及肝臟解毒作用等，以抵抗疾病對(duì)人體的侵襲，促進(jìn)康復(fù)。有些體質(zhì)虛弱的患兒，雖有嚴(yán)重感染發(fā)熱反應(yīng)弱，表明防御能力較差。

標(biāo)簽：吃藥，類別：易患疾病
訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)２

這一方法是指在識(shí)記前給嬰兒一些暗示，暗示嬰兒將要讓他回憶識(shí)記的東西。這一方法主要用于識(shí)記過程較長(zhǎng)的時(shí)候，而無意識(shí)記后提問法用于識(shí)記過程短的時(shí)候。例如，在一次郊游之前或之后，家長(zhǎng)可對(duì)嬰兒說：“那里有許多有趣的東西，可惜xx看不到，你回來告訴他好嗎？”這樣?jì)雰壕蜁?huì)要求自己去識(shí)記，在游玩中有意地識(shí)記，無意識(shí)記轉(zhuǎn)化成了有意識(shí)記。

標(biāo)簽：注意事項(xiàng)，類別：智力開發(fā)
訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)

這樣?jì)雰壕鸵セ貞泟偛艧o意識(shí)記的數(shù)字，幾次以后，嬰兒就會(huì)自覺地記憶需要記憶的材料了，無意識(shí)記就轉(zhuǎn)化成了有意識(shí)記。我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，一般只需經(jīng)過兩三次以后，幾乎所有的嬰兒都懂得該有意識(shí)記了。這種方法得好處是可以充分發(fā)揮嬰兒較強(qiáng)的無意識(shí)記能力。

標(biāo)簽：注意事項(xiàng)，類別：智力開發(fā)
家長(zhǎng)在智能訓(xùn)練中的任務(wù)

如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子笨，不聰明，即使沒說出來，也會(huì)在表情、神態(tài)上流露出來，這對(duì)孩子是致命的，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子要始終如一，不要忽冷忽熱。孩子表現(xiàn)好，或自己的心情舒暢時(shí)就對(duì)孩子好，看到孩子做了傻事或自己不愉快就對(duì)孩子又打又罵，這樣對(duì)孩子人格的形成是有害的。

標(biāo)簽：智能訓(xùn)練，類別：智力開發(fā)
家長(zhǎng)智能開發(fā)的責(zé)任

“心理反抗期”的到來，是人類身心發(fā)展的重要時(shí)期，也是一個(gè)正常的心理活動(dòng)期。它的來臨正體現(xiàn)了嬰兒身心發(fā)展的進(jìn)程，說明人類的心理功能發(fā)生了重要變化，許多方面正走向成熟。

標(biāo)簽：智能開發(fā)，類別：智力開發(fā)
嬰兒智能開發(fā)實(shí)施技巧

嬰兒情緒很激動(dòng)時(shí)，可不必進(jìn)行訓(xùn)練，如嬰兒剛哭過，或哭鬧著要某件玩具，以及剛剛得到一件喜愛的玩具時(shí)，都不必馬上進(jìn)行訓(xùn)練，等嬰兒心情平靜下來后，再開始訓(xùn)練。這樣才能既保證訓(xùn)練效果，又能把嬰兒的興趣引到訓(xùn)練上來。在訓(xùn)練開始時(shí)引導(dǎo)嬰兒對(duì)訓(xùn)練的興趣，往往比智能訓(xùn)練本身更重要。

標(biāo)簽：智能開發(fā)，類別：智力開發(fā)
家長(zhǎng)應(yīng)走出孩子用藥誤區(qū)

嬰幼兒童用藥主要集中在感冒藥，小兒感冒用藥問題已被多種媒體反復(fù)論述過，但小兒感冒后父母仍很著急，匆忙去醫(yī)院，或急忙讓孩子吃藥，我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)喜歡給孩子用新藥貴藥。還有許多家長(zhǎng)由于心理作用想馬上見效，一下子給孩子治好，給孩子感冒用藥“一次到位”，即一次就將解熱鎮(zhèn)痛、抗病毒、止咳、抗菌藥全給孩子吃，覺得這樣更保險(xiǎn)，殊不知現(xiàn)在市售的各種感冒藥不能徹底殺死感冒病毒，只是在緩解感冒癥狀，減輕病痛，縮短病程方面起作用

標(biāo)簽：用藥誤區(qū)，類別：護(hù)理需知
有利健康的、冷、熱敷法

冷敷法。冷敷可使局部或全身小動(dòng)脈收縮，減少血流，減輕局部充血、出血，降低細(xì)菌活力。抑制炎癥擴(kuò)張和化膿。達(dá)到止痛、止血、消炎和退熱的效果。冷敷還可用于全身降溫和鎮(zhèn)靜。

標(biāo)簽：健康，類別：護(hù)理需知
測(cè)量幼兒脈搏的方法

一般情況下，脈搏的次數(shù)與強(qiáng)弱和心搏次數(shù)、心肌收縮力一致。故計(jì)數(shù)脈搏即代表心率，但在心律失常（如早搏、心房纖顫等）時(shí)，心率和脈搏可不一致，應(yīng)分別計(jì)數(shù)。脈搏數(shù)在嬰幼兒及兒童時(shí)期都易受外界影響而隨時(shí)變動(dòng)，一般年齡越小，心率越快。正常小兒的脈率為：新生兒每分鐘140次；1—12個(gè)月每分鐘140—120次；1—2歲每分鐘120—110次；3—4歲每分鐘10—100次；5—6歲每分鐘100—90次；7—10歲每分鐘90—80次；

標(biāo)簽：幼兒脈搏，類別：護(hù)理需知
測(cè)量幼兒呼吸的方法

正常的呼吸次數(shù)，根據(jù)年齡不同，呼吸的次數(shù)也不同。一般年齡越小，呼吸越快。新生兒每分鐘44—40次；6個(gè)月—1歲每分鐘35—30次；1—3歲每分鐘30—25次；4—7歲每分鐘25—20次；8—14歲每分鐘20—16次，接近成人呼吸次數(shù)。若運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)可使呼吸暫時(shí)加快，休息或睡眠時(shí)呼吸恢復(fù)正常。

標(biāo)簽：幼兒呼吸，類別：護(hù)理需知

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