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2—3歲小兒感知覺的發(fā)展

這時期幼兒的心理發(fā)展依然很迅速。視覺方面，能分清各種基本顏色如紅、黃、藍、綠，不僅能判斷圓形、三角形、正方形等，還能判斷橢園、長方形、菱形、多角形等復雜的幾何圖形。聽力方面表現(xiàn)在詞音的辨別上更加準確，這為語言發(fā)展創(chuàng)造了條件。

標簽：知覺發(fā)展，類別：智力開發(fā)
2—3歲小兒動作的發(fā)展

2—3歲小兒動作的發(fā)育更加成熟，2歲半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等復雜的動作，會獨腳站，還會獨腳跳上1—2次，會兩腳交替著一步一級地上樓梯，會騎小三輪車，

標簽：動作發(fā)展，類別：智力開發(fā)
2—3歲小兒語言的發(fā)展

這時期孩子的語言發(fā)展特別迅速，說話的積極性特別高，盡管說的話仍然以簡單句為主，但是說話的內(nèi)容豐富了，他們已經(jīng)掌握了與生活有關的最基本的詞匯和語言，會正確地運用代詞你、我，如會說“不要你了，我自己睡”，會用語言和人交往，還會說上幾句兒歌。3歲左右時大多數(shù)的孩子能運用語言來同人進行一般的交往，說出的話不再完全是簡單句，出現(xiàn)復合句，大部分的句子都有10個左右的字，詞匯量達到了3歲可達l,000左右，會用代詞“他”，會說兒歌。

標簽：語言發(fā)展，類別：智力開發(fā)
剛會說話的孩子發(fā)音不清晰怎么辦？

孩子會說話了，做家長一定很開心。可是有些家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子雖然會說話了，但發(fā)出的音不清晰，如把“獅子”說成“西幾”，把哥哥說成“多多”，很難讓人聽懂，于是開始著急起來，到處就醫(yī)。有的懷疑孩子大舌頭，有的懷疑是舌糸帶過短，還有的懷疑孩子在智力上有問題等等。

標簽：孩子發(fā)音，類別：智力開發(fā)
想象在２歲左右開始萌芽

　想象是人的一種心理活動，是人們對過去感知過的，并在頭腦里保存著的事物的形象進行加工改造而形成新的形象的一種心理過程。想象出現(xiàn)的新形象可以是人從來沒有感知過的

標簽：想象，類別：智力開發(fā)
幼兒時期記憶的發(fā)展

記憶從嬰兒時期就開始了，到了幼兒早期，無意記憶又有了進一步的發(fā)展，這時期的幼兒能記住自己東西所在的位置，記住許多物體的名稱，周圍小朋友的名字，還能記住幾句兒歌，以嬰兒期相比，記憶的保持時間明顯加長，記憶能保持幾個月，記憶的對象和內(nèi)容也增多了。到幼兒晚期時，記憶仍以無意記憶為主，但有意記憶開始萌芽了

標簽：記憶發(fā)展，類別：智力開發(fā)
幼兒時期思維的發(fā)展

嬰兒時期只有對事物的感知、對事物之間聯(lián)系的最初認識，基本上沒有思維。到了幼兒期，思維的發(fā)展開始萌芽，表現(xiàn)在思維開始和語言相聯(lián)系。但這時候幼兒的語言能力還很低，所以他們進行的思維總是與對事物的感知、和自身的行動分不開的

標簽：思維發(fā)展，類別：智力開發(fā)
跟孩子說理有技巧

循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特征，選擇恰當?shù)姆椒ê图记伞?br />

標簽：說理，類別：智力開發(fā)
父親的心理健康對孩子影響大

　新的研究表明，同一個內(nèi)心穩(wěn)定的父親生活在一起能夠幫助減少母親心理問題帶給孩子的負面影響。美國的研究人員發(fā)現(xiàn)，同心理有問題的父母生活在一起的兒童與同心理健康的父母生活在一起的兒童相比，會產(chǎn)生更多的行為或情緒方面的問題。

標簽：心理健康，類別：護理需知
別讓愛斬斷孩子的勇敢線

都說初生牛犢不怕虎，然而，一份調(diào)查資料表明，正常兒童中，90%以上存在著不同程度的害怕心理；40%左右2～4歲兒童至少有一種害怕；43%6～12歲兒童則有7種以上的害怕。怕，已經(jīng)成了現(xiàn)代孩子的一種心理疾患。因此，有的電視臺做起了讓孩子勇敢起來的游戲節(jié)目，旨在培養(yǎng)孩子的勇敢精神，家長們都樂于參加，讓孩子在鏡頭里“秀”一把。但經(jīng)過我們的調(diào)查研究，卻發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的怕，竟然來自于臺下扶孩子走上“秀”場的家長們—

標簽：勇敢，類別：護理需知

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