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小兒自尊心的保護

某幼兒園曾有這樣一個男孩，每當(dāng)班級有公開課或大型活動時，這一天便是他的假日。一次問他：“為什么不參加活動？”他很平淡地回答：“我不會?！蓖ㄟ^接觸，發(fā)現(xiàn)他并不象他所說的那樣無能，想象力等都很豐富。那么，他為什么如此自卑呢？據(jù)老師講，這孩子立事較晚，自理能力稍差一些，父母逢人便說孩子不行。大概從幼兒園小班時起，班級一有大型活動，教師就請他回家，久而久之，到了學(xué)前班，不僅孩子自己，就連家長也習(xí)慣了這種隱退了。

標(biāo)簽：自尊心，類別：自信心
培養(yǎng)小兒自控能力培養(yǎng)

人生本來就不是一件輕松容易的事。孩子一生下來便開始頑強的一步步地去適應(yīng)環(huán)境中的各種新的要求。人的一生中任何能力的獲得都不是輕而易舉的，本領(lǐng)是靠鍛煉得來的。

標(biāo)簽：自控能力，類別：家庭教育
怎樣幫助孩子建立友誼

作為成人來說，和朋友的關(guān)系以及友誼的形成是表示一個人是否適應(yīng)社會，是否成熟的標(biāo)志。作為孩子就更要從小學(xué)習(xí)結(jié)交小伙伴。

標(biāo)簽：建立友誼，類別：家庭教育
嬰兒氣質(zhì)陶冶

氣質(zhì)通過影響個體與環(huán)境的相互作用來塑造個性。遺傳因素為人提供了不同的生物性力，從而導(dǎo)致了人的體質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)類型的差異。兒童這些先天氣質(zhì)表現(xiàn)，會直接影響父母的教養(yǎng)方式。

標(biāo)簽：氣質(zhì)陶冶，類別：人際才能
怎樣促使小兒早說話

一個人嬰幼兒期是學(xué)語言的關(guān)鍵期，錯過了這段時期，雖然也能學(xué)語言，但既費勁，也難于學(xué)得地道，而嬰兒期所學(xué)的語言，即使一段時間不用了，也不容易忘記，至少容易恢復(fù)。

標(biāo)簽：早說話，類別：人際才能
引起新生兒啼哭的原因及鑒別

“小孩子實在難養(yǎng)得很！”著名教育家陳鶴琴先生這句話道出了很多父母的心聲。有時，在路邊電線桿上，我們能看到這樣的“布告”：“天慌慌地慌慌，我家有個夜哭郎，過路行人念三遍，一覺睡到大天亮?！边@樣的方法表明：做家長的對孩子的哭鬧實在是無可奈何，于是采用了迷信的手法。

標(biāo)簽：啼哭，類別：發(fā)育狀況
如何使嬰兒養(yǎng)成良好習(xí)慣

俗話說：習(xí)慣成自然。做父母的哪一個不希望自己的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣呢？

標(biāo)簽：良好習(xí)慣，類別：親子互動
如何防止小兒被拐騙

人是具有群集本能的群居動物，一旦離開群體便不能生存下去。但是，人的大腦又有突出自我的額葉部分。因此，如果不能很好地使群體和個體這兩者協(xié)調(diào)起來，就不能適應(yīng)社會的需要。

標(biāo)簽：小兒被拐，類別：親子互動
如何訓(xùn)練小兒學(xué)爬

古老的斯芬克斯之謎，家長可能聽說過，“早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路，是什么動物？——人?！边@個問題也未必能難倒家長，但家長可能根本沒與自己的小兒聯(lián)系起來。斯芬克斯之迷提到了人生第一個必須階段——爬。也許有些家長會很不以為然：“我的孩子不會爬，但已經(jīng)會走了?！被蛘哒J(rèn)為：人并不是爬行動物，爬不爬無所謂?，F(xiàn)在看來，這種觀點已有點過時了?，F(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了，爬可以促進大腦的發(fā)育。在不能爬的孩子與會爬的孩子對比中發(fā)現(xiàn)，會爬的孩子智力發(fā)展更快。

標(biāo)簽：小兒學(xué)爬，類別：親子互動
家庭缺陷對嬰兒心理的影響

父母感情不和，他們養(yǎng)育的嬰兒也總顯得很憂郁。這說明剛出生的嬰兒雖不明白父母間的微妙關(guān)系，但是他們卻能敏感地警覺周圍發(fā)生的微妙變化。如果夫婦每天當(dāng)著孩子的面吵架，會給孩子帶來什么影響？當(dāng)然，嬰兒不明白父母為什么吵架，吵的內(nèi)容是什么，但他們卻能從中學(xué)會憎恨和仇視。他們的神情也很憂郁，這是一種非語言信息交流。

標(biāo)簽：家庭缺陷，類別：親子互動

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