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7~9個(gè)月齡的嬰兒的視覺(jué)和聽覺(jué)
這時(shí)期嬰兒的視覺(jué)范圍越來(lái)越廣了,視線能隨移動(dòng)的物體上下左右地移動(dòng),能追隨落下的物體,尋找掉下的玩具,并能辯別物體大小、形狀及移動(dòng)的速度。能看到小物體,能開始區(qū)別簡(jiǎn)單的幾何圖形
標(biāo)簽:,類別:發(fā)育狀況
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7~9個(gè)月齡的嬰兒的動(dòng)作的發(fā)展
孩子到了7個(gè)多月時(shí),家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們變得“調(diào)皮了”,坐不好好坐,站又不會(huì)站,抱在手上上竄下跳,左右環(huán)顧,還整天手腳不停,沒(méi)有安靜的時(shí)候。是的,是這樣的。這是因?yàn)楹⒆拥淖灾鲃?dòng)作多了,他的活動(dòng)能力加強(qiáng)了,就顯得活潑好動(dòng),這時(shí)候需要家長(zhǎng)仔細(xì)地看護(hù)。
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要讓孩子學(xué)會(huì)爬
大約在5—6個(gè)月的時(shí)候,孩子就為爬作準(zhǔn)備了,他會(huì)趴在床上,依賴腹部為中心,向左右挪動(dòng)身體打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),漸漸地他會(huì)匍匐爬行,但腹部仍貼著床面,四肢不規(guī)則地劃動(dòng),往往不是向前爬而是向后退。大約到了8—9月時(shí),孩子就會(huì)爬了,真正會(huì)爬是用手和膝蓋爬行,頭頸抬起,胸腹部離開床面。
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營(yíng)養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)小兒動(dòng)作發(fā)育的影響
在動(dòng)作發(fā)育的快慢上,嬰兒之間是有差異,有的嬰兒6月已能獨(dú)坐,而有的7個(gè)月還坐不穩(wěn)
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7—8?jìng)€(gè)月的嬰兒的雙手變得靈活了
由于手和眼協(xié)調(diào)能力的不斷完善,加上手部運(yùn)動(dòng)能力的加強(qiáng),7—8個(gè)月的嬰兒的雙手變得靈活了,能隨心所欲地抓起擺在他面前的小東西。抓東西時(shí),也不再是簡(jiǎn)單地抓起來(lái)握在手里,而且會(huì)擺弄抓在手里的東西,還會(huì)把東西從一只手傳遞到另一只手,出現(xiàn)了雙手配合的動(dòng)作。
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這一階段的嬰兒發(fā)音明顯增多
這一階段的嬰兒,明顯地變得活躍了,發(fā)音明顯地增多。當(dāng)他吃飽睡足情緒好時(shí),常常會(huì)主動(dòng)發(fā)音,發(fā)出的聲音不再是簡(jiǎn)單的韻母聲“a”、“e”了,而出現(xiàn)了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個(gè)特點(diǎn)是能夠?qū)⒙暷负晚嵞敢暨B續(xù)發(fā)出,出現(xiàn)了連續(xù)音節(jié),如“a-ba-ba”、“da-da-da”等,所以也稱這年齡階段的孩子的語(yǔ)言發(fā)育處在重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段。
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冰箱父母”和孤獨(dú)癥患兒
孤獨(dú)癥患兒的父母,一般都有強(qiáng)迫的性格,對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài),使孩子在情緒發(fā)育中受到干擾而造成孤獨(dú)癥。這些父母被專家稱之為“冰箱父母”。
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7~9個(gè)月齡的嬰兒的視覺(jué)和聽覺(jué)
這時(shí)期嬰兒的視覺(jué)范圍越來(lái)越廣了,視線能隨移動(dòng)的物體上下左右地移動(dòng),能追隨落下的物體,尋找掉下的玩具,并能辯別物體大小、形狀及移動(dòng)的速度。能看到小物體,能開始區(qū)別簡(jiǎn)單的幾何圖形
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7~9個(gè)月齡的嬰兒的動(dòng)作的發(fā)展
孩子到了7個(gè)多月時(shí),家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們變得“調(diào)皮了”,坐不好好坐,站又不會(huì)站,抱在手上上竄下跳,左右環(huán)顧,還整天手腳不停,沒(méi)有安靜的時(shí)候。是的,是這樣的。這是因?yàn)楹⒆拥淖灾鲃?dòng)作多了,他的活動(dòng)能力加強(qiáng)了,就顯得活潑好動(dòng),這時(shí)候需要家長(zhǎng)仔細(xì)地看護(hù)。
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要讓孩子學(xué)會(huì)爬
大約在5—6個(gè)月的時(shí)候,孩子就為爬作準(zhǔn)備了,他會(huì)趴在床上,依賴腹部為中心,向左右挪動(dòng)身體打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),漸漸地他會(huì)匍匐爬行,但腹部仍貼著床面,四肢不規(guī)則地劃動(dòng),往往不是向前爬而是向后退。大約到了8—9月時(shí),孩子就會(huì)爬了,真正會(huì)爬是用手和膝蓋爬行,頭頸抬起,胸腹部離開床面。
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