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幼兒入園初期哭鬧解決幾法

幼兒入園初期，“哭鬧”是典型的情緒反應(yīng)，它令家長(zhǎng)們心痛焦急、萬般無奈；更使幼兒園老師手忙腳亂、一籌莫展。在著名心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”中曾指出：“幼兒具有對(duì)家庭的依戀情緒?！币簿褪钦f從幼兒出生到入園之前，都是在熟悉溫暖的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)生活的，因此幼兒園對(duì)于幼兒來說是一個(gè)非常陌生的環(huán)境，對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境產(chǎn)生的不安全感、恐懼感是導(dǎo)致幼兒哭鬧的最根本原因。那么有什么方法可以讓幼兒減輕哭鬧、盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活呢？從平時(shí)的教學(xué)工作中我總結(jié)了五法：

標(biāo)簽：入園 - 哭鬧，類別：入園適應(yīng)
消除新生入園焦慮的幾點(diǎn)招數(shù)

老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在開學(xué)初的一周內(nèi)采取更多樣的方法，如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動(dòng)，幫助幼兒交朋友，采用正面鼓勵(lì)和側(cè)面引導(dǎo)的方法等，讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)快樂，滿足幼兒社會(huì)性交往的需要，給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍，這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。

標(biāo)簽：入園 - 焦慮，類別：入園適應(yīng)
對(duì)孩子性教育要學(xué)達(dá)爾文

當(dāng)今社會(huì)我們對(duì)未成年人的性教育要早作打算，而且我們的教育要理直氣壯、科學(xué)、藝術(shù)。周總理曾鄭重提出，應(yīng)當(dāng)在男孩子首次遺精之前、在女孩子初潮之前，將性知識(shí)教給他們。亞洲國(guó)家中，日本、新加坡等國(guó)都非常重視未成年人的性教育，從兒童時(shí)期就開始培養(yǎng)兒童健康的性心理了。

標(biāo)簽：性教育，類別：性心理
李連杰和他的四個(gè)女兒(圖)

李連杰很少在公開場(chǎng)合談到自己的女兒，如今Jane已經(jīng)8歲，身上充滿表演細(xì)胞，李連杰很高興地說:“她很享受表演，也很想做演員，我告訴她，你看全中國(guó)有多少人在做演員，可是真正紅的，就那幾個(gè)，成名的過程是很艱辛的，很多人夢(mèng)想都會(huì)碎，你還要不要走這條路？如果決定要走，爸爸媽媽陪你走?！?br />

標(biāo)簽：名人育兒，類別：藝術(shù)人生
大眼睛看世界：交通工具

來自澳大利亞的優(yōu)秀幼兒科普讀物：小汽車、自行車和卡車都在公路上行駛。這本書讓你了解我們使用小汽車和卡車的不同方法，告訴你司機(jī)徹夜駕駛的工作情況！

標(biāo)簽：交通，類別：親子游戲
我的自然之旅環(huán)境我知道

馬克和愛麗斯喜歡大自然，喜歡到大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)世界的神奇，這是他們環(huán)游大自然的一本本珍貴手冊(cè)，里面有奇妙的春夏秋冬、神秘的種子和樹木、還有讓人捉摸不定的空氣和風(fēng)！快打開它，讓馬克和愛麗斯帶你去體驗(yàn)一次真正的自然之旅吧！

標(biāo)簽：環(huán)境，類別：親子游戲
劍橋少兒百科（生物、文明、科技）

歐洲風(fēng)格的主題式圖解百科；英國(guó)近百位專家傾心力作文；國(guó)內(nèi)院士聯(lián)袂審定；思路新奇，科學(xué)精美?？莆膱D書獨(dú)家引進(jìn)。
由當(dāng)當(dāng)網(wǎng)與北京科文劍橋圖書公司共同推出的《劍橋少兒百科全書》因其權(quán)威的內(nèi)容、精美的印刷和超低的價(jià)格，是同類書中的佼佼者。成為倍受廣大青少年讀者和家長(zhǎng)喜愛的權(quán)威少兒科普書之一。

標(biāo)簽：書籍，類別：親子游戲
關(guān)于弱智兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的誘導(dǎo)與潛能開發(fā)

開發(fā)弱智兒童的綜合潛能，充分挖掘弱智兒童的遺傳潛質(zhì)，盡可能地提高弱智兒童的智能水平和社會(huì)適應(yīng)能力，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的勞動(dòng)者，當(dāng)前是弱智教育最根本的目的。

標(biāo)簽：智力低下，類別：流行病學(xué)資料
孤獨(dú)癥兒童心理障礙

兒童青少年時(shí)期心理行為偏異會(huì)影響成年期精神健康，部分兒童青少年心理障礙與成年期精神疾病具有相關(guān)性。這是福州市神經(jīng)精神病防治院兒童心理衛(wèi)生研究所主任林力綜合研究后得出的結(jié)論。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：診斷
孤獨(dú)癥診療大廳 → 語(yǔ)言訓(xùn)練

由于孤獨(dú)癥兒童的理解能力普遍較差，所以，他們對(duì)于疑問句的回答往往比較困難。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)或者生活中泛化思維（情景泛化思維）要及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，以使他們能正確理解。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：流行病學(xué)資料

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