有礙兒童心理健康的因素可以從以下幾個(gè)方面考慮：

　?。ǎ保┸|體的健康：身體不健康會(huì)影響心理的健康，使兒童產(chǎn)生焦慮、憂慮、煩惱、抑郁等不良情緒，影響兒童情感、性格、意志和人際關(guān)系，形成不健康的心理。

　?。ǎ玻┩饨绛h(huán)境：家庭是兒童生活的主要環(huán)境。從出生開(kāi)始就應(yīng)給予豐富的社會(huì)性和物質(zhì)性刺激，這對(duì)小兒以后的認(rèn)知發(fā)育和社會(huì)化的形成起重要的作用。家庭成員之間關(guān)系和家庭氣氛對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有特殊的敏感性。父母及其他成員的生活習(xí)慣、思想意識(shí)；作風(fēng)情操對(duì)孩子品德的培養(yǎng)、個(gè)性的形成至關(guān)重要，例如破裂家庭的子女得不到應(yīng)有的關(guān)懷與照顧，缺少歡愉和睦的家庭氣氛，接觸的語(yǔ)言簡(jiǎn)單貧乏，好奇心及探索行為被阻，沒(méi)有安全感和幸福感，從小就感到孤獨(dú)和失望，則不易形成健全的人格。

　　社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)育有很大影響。另外，高層樓房使孩子自由活動(dòng)減少，不利于心理的健康發(fā)展，鬧市區(qū)的噪聲、交通緊張、空氣污染均影響小兒的發(fā)育。

　　（３）教育的影響：對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)會(huì)影響其獨(dú)立性，導(dǎo)致與其他孩子關(guān)系不好，害怕離開(kāi)母親，缺乏現(xiàn)實(shí)感和忍耐力。

　　對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，特別是獨(dú)生子女，易使孩子養(yǎng)成自我中心，自私自利，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，目中無(wú)人，不易達(dá)到心理上的成熟，不能經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面。

　　對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，經(jīng)常斥責(zé)或打罵，夸大其缺點(diǎn)嘮叨個(gè)沒(méi)完。孩子遇到困難得不到幫助。有的家長(zhǎng)望子成龍，對(duì)孩子施加壓力，過(guò)重的負(fù)擔(dān)使孩子失去了歡樂(lè)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、對(duì)學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭惡心理，而表現(xiàn)為隱瞞撒謊、偽造評(píng)語(yǔ)或成績(jī)單、曠課等。

　　對(duì)孩子過(guò)于放任，只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教會(huì)使孩子驕橫任性，容易沾染上不良習(xí)氣，惹是生非，攻擊別人。長(zhǎng)大后則可能發(fā)生損害社會(huì)利益的行為。

　　對(duì)孩子忽冷忽熱，反復(fù)無(wú)常，易使孩子感到無(wú)所適從，遇事舉棋不定，缺乏判斷力，情緒也不夠穩(wěn)定。

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