雖然從受孕起，孩子的性別就被確實(shí)了。但是，若要使他或她成長為一個(gè)真正的男孩或女孩，還有許多因素在其中起著重要的作用。

　　性別，事關(guān)染色體

　　在媽媽方面，所有的卵子都是相同的身份：22對染色體再加上一對性染色體，性染色體一定是X。在爸爸方面，精子同樣有22對染色體，再加上一對性染色體。但是性染色體可能是X也可能是Y。結(jié)果是，如果卵子同含有X的精子結(jié)合，未來的嬰兒就是女孩。如果精子含有的是Y，那么就是男孩。

　　在懷孕的前6周，女性胚胎與男性胚胎幾乎看不出什么區(qū)別。從孕7周開始，胎兒的性器官開始發(fā)育。到孕11周左右，男孩的陰莖、睪丸基本形成，而女孩則形成陰蒂、大小陰唇。

　　強(qiáng)大的睪丸素

　　性器官的不同，使得孩子出生時(shí)很容易分辨性別。那么，除了這一點(diǎn)外，男孩和女孩還有其他的不同嗎？

　　兒科醫(yī)生的結(jié)論是：“一直到3歲之前，女孩和男孩的的區(qū)別都不是很大，他們的身長和體重的成長曲線幾乎一樣。3歲以后，同齡的男孩一般會(huì)比女孩高一二厘米；體重也略重600～700克?！边@種區(qū)別是由于在男孩體內(nèi)分泌的睪丸素，這種激素使得男孩身體的發(fā)育更快。同樣也是由于這種激素，使男孩的行為不同于女孩。某些研究同樣表明，男孩比女孩更需要釋放自己的能量。

　　大腦也分男與女

　　最新的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)可以清楚地表明，男人和女人（嬰兒也是如此）使用大腦的方法不同，大腦活動(dòng)的優(yōu)勢區(qū)域也不同。比如，如果說女孩在語言方面更強(qiáng)的話，男孩的空間識(shí)別能力可能更勝一籌。

　　目前有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，這種現(xiàn)象可以在激素分泌方面找到答案。持這種觀點(diǎn)的專家認(rèn)為，在胎中作用于性器官發(fā)育的激素分泌，同時(shí)也對大腦發(fā)育構(gòu)成影響。它更傾向于激活某些神經(jīng)元的連接，同時(shí)抑制其他神經(jīng)元的連接。

　　如果用一句簡單的話來總結(jié)，那就是大腦也分男與女！

　　性別，教育的重要內(nèi)容

　　那么，既然根據(jù)染色體的不同就可以決定一個(gè)嬰兒是男是女，那我們?yōu)槭裁催€要問“怎么成為女孩或者男孩呢？”因?yàn)?，單從生理性別角度，無法解釋全部的問題。

　　科學(xué)家從20世紀(jì)50年代就開始意識(shí)到這一點(diǎn)了。1957年，3位美國科學(xué)家跟蹤了105個(gè)嬰兒的成長。這些嬰兒出生后，人們無法從外部的生殖器官判斷他們的性別（由于染色體或激素分泌的異常，有時(shí)會(huì)發(fā)生這樣的事情）。結(jié)果是什么？這些嬰兒完全是按照父母的養(yǎng)育方式確實(shí)的自己的性別角色。

　　其實(shí)，在生活中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有人一個(gè)男孩用女孩的方式養(yǎng)育，他們長大后就會(huì)有許多女性的行為。同樣，人們把女孩當(dāng)成男孩培養(yǎng)，她們的行為怎么看怎么像個(gè)男孩。這證明，教育在其中起了重要的作用。

　　盡管男女平等的漂亮口號(hào)喊得震天響，但是，對不同性別采取完全“一樣”的教育根本行不能的。父母對孩子的養(yǎng)育方式、傳遞的信息，以及對他們的期望，是根據(jù)孩子的性別的不同而不同的。

　　其實(shí)這倒也是件好事！正是由于我們這種非常傳統(tǒng)的態(tài)度，以至整個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)態(tài)度，使我們的孩子逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的性別，成長為一個(gè)女孩或男孩。因?yàn)楹⒆雍茉缇湍軌蛴^察周圍所發(fā)生的一切，分析社會(huì)對他的性別的態(tài)度，做出符合人們對他的性別所期待的行動(dòng)。

　　當(dāng)然，做到這一切需要一定的時(shí)間。

　　粉色還是藍(lán)色？

　　嬰兒一出生，我們就會(huì)毫不遲疑地將新生兒安置在符合他性別的世界中。

　　也許有人會(huì)覺得，在21世紀(jì)初的今天，我們在為嬰兒選擇家具、衣服或者玩具中更應(yīng)該獨(dú)特和新奇。但是，實(shí)際情況并不像我們想象的那樣。加拿大的一位研究人員拜訪了100名從5～25個(gè)月嬰兒的家庭，研究他們的生活環(huán)境。調(diào)查結(jié)果表明，傳統(tǒng)的做法是何等地有生命力！

　　小女孩最經(jīng)常穿的是粉色或其他色彩柔美的衣服。同樣，她們戴的裝飾也大多是粉色的，就連奶嘴都是粉色的。男孩主要穿的是藍(lán)色、紅色或白色的服裝。他們的奶嘴也是藍(lán)色的。

　　女孩的家具一般是黃色的，而男孩的家具是藍(lán)色的。絕對沒有混淆的風(fēng)險(xiǎn)！

　　至于給孩子們的玩具，也是根據(jù)他們的性別不同精心挑選的。男孩的玩具大多是工具，如錘子、汽車，女孩的玩具則是娃娃和廚房的工具。

　　時(shí)代變了，但是女孩和男孩生活的環(huán)境還是非常的傳統(tǒng)。這是此次調(diào)查的一個(gè)結(jié)論。

　　不同性別，不同的撫愛和語言

　　我們照料孩子，撫摸他，同他說話以及和他一起玩的時(shí)候，常常會(huì)根據(jù)孩子的性別采取不同的方式。

　　這一點(diǎn)也許連我們自己都沒有意識(shí)到。比如換尿布這個(gè)簡單的事情，如果被問起，我們的回答一般是：換個(gè)尿布，對女孩和對男孩能有什么不同。

　　那可不一定！心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：對女孩，父母會(huì)花更多的時(shí)間逗她笑，同她說話，這種做法會(huì)鼓勵(lì)她與人交流。而對男孩，父母則更多地對他們做身體的示范，同他玩更劇烈的游戲。對男孩的調(diào)皮，父母也表現(xiàn)出更多的寬容。父母對孩子傳遞的信息的內(nèi)容就是這樣非常具有性別色彩。

　　研究者還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)父母給女孩換尿布時(shí)，說的都是眼前的事。他們會(huì)用表情和語言解釋，比如“寶寶，尿布好臭喲，咱們把它換掉吧”之類的話；而在給男孩換尿布的時(shí)候，父母卻很少說他們正在干的事情，而是提到?jīng)]在場的人。如“爸爸哪兒去了”，說過去的事情和將要發(fā)生的事情，如“一會(huì)兒咱們出去玩吧”。總之，說的都是當(dāng)時(shí)情景以外的事情。這樣的話相對比較抽象和具有信息性。”

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