??我國(guó)有著五千年的歷史，也就有著無(wú)數(shù)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，這些美德也可以成為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的有效助手。但是要注意，父母?jìng)兿胍\(yùn)用傳統(tǒng)美德為孩子的健康成長(zhǎng)添光助彩，還需要運(yùn)用正確的方式，錯(cuò)誤的方式只會(huì)成為約束孩子健康成長(zhǎng)的借口。

??1.如何去對(duì)人有禮貌

??良好的文明禮儀習(xí)慣有助于孩子獲得更多的正能量，幫助他們收獲友誼等課堂知識(shí)之外的寶貴知識(shí)。父母如何幫孩子從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣有助于孩子日后的學(xué)習(xí)、生活、工作等多方面。但是文明禮儀并不是指對(duì)所有人都大聲問(wèn)好，或是強(qiáng)制要求孩子對(duì)每個(gè)人都文明有禮。

??問(wèn)好通常都在迎面三米以?xún)?nèi)問(wèn)好即可，沒(méi)有必要相隔十幾米也要孩子打招呼，遇到陌生人也沒(méi)必要要求孩子打招呼。當(dāng)孩子受到不公平待遇等問(wèn)題時(shí)，不能要求孩子禮讓或是示弱，而是要爭(zhēng)取自己的正學(xué)權(quán)力，這是自立自強(qiáng)良好性格培養(yǎng)的基礎(chǔ)，盲目要孩子一味退讓?zhuān)焕谒愿癞?dāng)中的自信培養(yǎng)。

??2.孔融讓梨的不良后果

??中華傳統(tǒng)美德當(dāng)中有一個(gè)德育小故事，講的是孔融把大的梨讓出來(lái)，自己吃小的梨的故事。現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)，每個(gè)孩子都希望得到大的，家人卻要求孩子孔融讓梨，最后導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的不良習(xí)慣，在某些事情上，父母更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么給孩子分梨，而不是讓梨。當(dāng)只有一個(gè)大梨時(shí)，父母應(yīng)該告訴孩子，誰(shuí)把房間打掃干凈、整潔，誰(shuí)就得到大的梨，這樣就會(huì)讓孩子明顯，只有表現(xiàn)得更優(yōu)秀，才能得到更大的梨。有助于培養(yǎng)孩子積極向上的性格的同時(shí)，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

??3.有教養(yǎng)的孩子不亂瘋

??很多家長(zhǎng)給孩子立下很多條條框框，其中就包括“有教養(yǎng)的孩子不亂瘋”，這一點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真的是一種傷害。童年是孩子最快樂(lè)的時(shí)光，他們有權(quán)力好好玩，瘋一般地玩，而不是什么事都要守規(guī)矩，過(guò)多的規(guī)矩只會(huì)成為孩子健康成長(zhǎng)的絆腳石。

??4.主動(dòng)幫助老人

??現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是以前那種“路不拾遺，夜不閉戶(hù)”的社會(huì)了，人與人之間的信任已不再可靠，過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子要幫助有需要的老人可能是對(duì)孩子的一種傷害。在“扶老人險(xiǎn)和委屈獎(jiǎng)”出現(xiàn)時(shí)，人們已不能再簡(jiǎn)單地教孩子主動(dòng)幫助老人，應(yīng)該先學(xué)會(huì)自我保護(hù)的情況之下尋求幫助或是支援，孩子扶老人行為或是幫老人行為可能造成孩子短暫或是終生的心理傷害，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

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