??當(dāng)孩子們經(jīng)常聽(tīng)到不好聽(tīng)的禁令時(shí)，他們漸漸地就會(huì)對(duì)這些禁令表現(xiàn)的漠不關(guān)心。因?yàn)閲?yán)肅甚至是聽(tīng)起來(lái)冷酷的禁令會(huì)讓孩子覺(jué)得不舒服，進(jìn)而有一種不安全的感覺(jué)。

??2.不要讓孩子覺(jué)得受到了約束

??當(dāng)孩子們經(jīng)常聽(tīng)到不好聽(tīng)的禁令時(shí)，他們就會(huì)感覺(jué)到自己不被允許做這做那，在他們受到約束時(shí)就會(huì)有一種受到監(jiān)禁的感覺(jué)。這會(huì)導(dǎo)致孩子在很小的時(shí)候就覺(jué)得失去自由，抑或是被看管起來(lái)的感覺(jué)。

??3.不要讓孩子不明所以的怒氣

??尤其是更小一點(diǎn)的孩子，就會(huì)很難理解“不行”，這使得他們不能對(duì)父母的命令做出及時(shí)的回應(yīng)，父母同時(shí)也會(huì)覺(jué)得他們的小孩子并不具有服從性。這會(huì)導(dǎo)致更多的憤怒和失望。

??提醒：不許孩子做某一件事的同時(shí)，還應(yīng)該告訴他需要做什么

??當(dāng)孩子們知道不應(yīng)該做什么的時(shí)候，并不意味著他們知道應(yīng)該做什么。當(dāng)媽媽告訴漢斯不應(yīng)該搶弟弟玩具時(shí)，他也許知道當(dāng)玩具在弟弟手里的時(shí)候自己不應(yīng)該去惦記，但是他并沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣得體的有技巧的從弟弟手里得到這個(gè)玩具，換句話說(shuō)，他不具備生活技巧。如果漢斯被教會(huì)向弟弟請(qǐng)求得到這個(gè)玩具就會(huì)有大大的益處。向他人請(qǐng)求某物是一項(xiàng)貫穿一生的重要社交經(jīng)驗(yàn)，漢斯會(huì)從中得到益處。

??下一次當(dāng)你的孩子行為不恰當(dāng)時(shí)，一步一步來(lái)，問(wèn)你自己，我需要怎樣做教會(huì)小孩如何得到自己想要的，比如一個(gè)玩具，看動(dòng)畫(huà)片或者一些別的？答案就是它需要你教會(huì)小孩采取更好的方法做一些事情，而不是僅僅告訴他們什么不應(yīng)該做。

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