教育孩子是每一位父母的必修課，也是講究技巧和方法的。但是由于孩子可能比較頑皮任性，教育似乎更加的困難。“暫停”是一個很好的管理孩子行為的方法，那么如何使暫停更加有效呢？本文將為您作相關介紹。

  當孩子行動起來，阻止孩子行為的最好辦法就是讓孩子遠離正在進行的活動，然后讓他平靜，這就是所謂的“暫停”，是一種有效、無沖突的管理孩子行為的方法。

  正確的理解什么是暫停

  暫停并不是懲罰，這只是孩子學習如何處理恐懼以及修正自己行為的機會，當孩子被暫停時，他是獨自的，可以嘗試讓孩子獨處一會兒，任何來自你的關注不管是正面的還是反面的，只會增加不需要的行為的出現。

  為了使暫停可以對1到2歲的孩子有效，當不希望的行為出現時最好立即采取行動，告訴孩子他需要靜靜地坐一會兒，當孩子安靜下來以后可以積極的去關注孩子。

  保證孩子可以適應比較正式的暫停

  學步的孩子發(fā)現自己很難靜靜的坐著，那么嘗試讓小寶貝安靜的坐在某一個地方可能最終會演變成追逐孩子的場景：孩子跑離你安排他待的地方，然后你開始去追孩子，并且試圖讓他待在某一個地方。你嚇唬孩子，他可能會笑，會很喜歡玩兒這個游戲或者他被你的要求所嚇到。

  最好是保證孩子可以理解暫停的規(guī)則和理由，否則他就無法知道自己為什么要被糾正行為，進而導致你最終可能會放棄這種方法。

  靈活應用

  對于學步的孩子來說，你的目的就是強制性的要求停止孩子的行為，這種干擾可能已經足夠使上進的、自我的孩子感到不安。讓孩子在某個地方待一定的時間對于他來說意味著太多，可以嘗試改變時間的長短和地點的不同。

  不要期望奇跡發(fā)生

  毫無疑問，你會發(fā)現學步的孩子是異常的活躍、任性以及不可預測的。不斷的測試你的極限和反應是孩子建立起自己對安全世界理解的一種方式。孩子可能會重復的做一些你不允許的事情，可能沒有哪一種方法可以管住孩子，包括暫停。你可能希望嘗試各種各樣的教育方法以發(fā)現最適合孩子的。實際上，如果孩子比較叛逆，那么你可能比較幸運不用采用暫停這一方法，要求以及反復指導可能就足夠了。

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