??對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),維持家庭收支平衡才是重中之重。然而,孩子的功課直接關(guān)系到他在學(xué)校的表現(xiàn),按時(shí)完成作業(yè)是非常重要的。在這里我們將告訴你如何幫助孩子完成功課。
??1.提高孩子的接受能力
??當(dāng)功課的難度超過(guò)小孩接受的程度時(shí),他們會(huì)拒絕寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)積極與老師溝通,如果老師布置的功課確實(shí)超過(guò)孩子的接受程度,那么老師可進(jìn)行調(diào)整。如果是孩子自身接受能力問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)和老師一起尋求幫助孩子提高的方法。
??2.理解孩子的困難
??如果小孩無(wú)法理解功課時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該避免一味責(zé)罵孩子不用心,可能與聽(tīng)力或者信息處理能力有關(guān)。如果孩子在學(xué)習(xí)的多方面都存在這問(wèn)題,那應(yīng)該帶他去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的檢查評(píng)估。
??3.簡(jiǎn)單的功課也要做
??當(dāng)小孩覺(jué)得功課太簡(jiǎn)單沒(méi)意思時(shí),他們也不想做。家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子不能因?yàn)楣ぷ魈?jiǎn)單了無(wú)聊沒(méi)意思就不去做,該完成的還是得完成。
??4.讓孩子學(xué)會(huì)有條理地做事
??有時(shí)因?yàn)樾『](méi)有條理而無(wú)法完成功課,要么他忘記帶課本,要么忘記了布置的是哪些,或者干脆忘了有作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)慢慢培養(yǎng)孩子如何管理時(shí)間以及做事的條理性。
??5.學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合
??很多孩子認(rèn)為做功課的時(shí)間占用了他們玩耍的時(shí)間,家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)與游戲中找到一個(gè)平衡點(diǎn),勞逸結(jié)合,達(dá)到最佳效果。
??6.幫助孩子找到時(shí)間的平衡點(diǎn)
??孩子抗拒功課也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)干涉過(guò)多,例如有些家長(zhǎng)太過(guò)追求完美,要求小孩改了一遍又一遍直到滿(mǎn)意;又或者對(duì)孩子的每個(gè)答案都要指點(diǎn)修改;也有的家長(zhǎng)喋喋不休地解釋本來(lái)只需回答“是”或“不是”的提問(wèn)。這些都會(huì)產(chǎn)生相反效果。
??7.幫助孩子打開(kāi)心結(jié)
??很多小孩因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)漫無(wú)目的,所以不做功課。有些小孩卻是因?yàn)椴幌氡毁N上“笨”的標(biāo)簽,為了維護(hù)自己的自尊而拒絕做功課。家長(zhǎng)要試著去了解孩子深層原因,幫助他們解開(kāi)心結(jié)。
??8.及時(shí)與老師溝通
??如果功課過(guò)多,小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法完成,那他們也會(huì)抗拒功課。家長(zhǎng)還是得通過(guò)與老師溝通交流來(lái)尋找解決辦法。
??9.創(chuàng)造安靜的環(huán)境
??過(guò)于吵雜的環(huán)境會(huì)讓小孩無(wú)法集中精神完成功課,家長(zhǎng)應(yīng)盡力協(xié)調(diào)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境讓其學(xué)習(xí)。
??10.需要有人督促鼓勵(lì)
??有些孩子需要有人在身邊不斷的督促與鼓勵(lì),如果這樣,家長(zhǎng)最好能抽出更多的時(shí)間來(lái)幫助他們。
??以上就是關(guān)于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子輕松快樂(lè)地完成功課的小建議,切記孩子的心情也會(huì)受到你的影響,作為家長(zhǎng)不能要求孩子每次都自動(dòng)自覺(jué),卻可以盡量幫助,讓他們的功課變得更輕松有趣。