早產(chǎn)兒不同于足月的嬰兒，他們在身體成長與心理方面都還需要時間發(fā)育完全，并且更好的適應。有研究表明，如果早產(chǎn)兒父母能夠識別并回應寶寶的壓力信號，幫助他們有效抒緩，那么，對早產(chǎn)兒的大腦發(fā)育，將起到改善和促進的作用。

  根據(jù)研究顯示，訓練父母識別并回應早產(chǎn)兒的緊張信號與跡象，甚至在妊娠期30周就出生的早產(chǎn)兒，都將有助于改善他們的大腦發(fā)育。

  超過一半以上的早產(chǎn)兒，都有不同程度的發(fā)育障礙，包括學習、社交及行為問題，并持續(xù)到他們上學年齡。

  專家通過研究、事實掌握發(fā)言權

  有一些證據(jù)顯示，在早產(chǎn)兒生命至關重要的第一年里，壓力會削弱并影響他們的大腦發(fā)育。奧斯汀醫(yī)院的心理學家珍妮特米爾格羅姆設計了一套程序，最初教來自墨爾本兩處新生兒重癥監(jiān)護室的68名早產(chǎn)兒父母學習識別寶寶的壓力跡象。

  “我們能夠表明，可以教父母與他們的早產(chǎn)兒寶寶進行不同的互動，父母能夠學習到寶寶的壓力信號。我們還發(fā)現(xiàn)，其結果將令寶寶們在發(fā)育早期收益。”珍妮特解釋。

  專家在研究當中觀察到，早產(chǎn)兒傳遞出的信號非常不同，比如，寶寶是否揮舞著小手、面部和音調(diào)是否出現(xiàn)變化、以及他們?nèi)绾魏粑?，都是非常微妙的細?jié)。早產(chǎn)兒非常容易受到壓力的感染和影響，因為他們的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，因此，當他們遇到任何環(huán)境的變化，即使是洗澡，都會變得非常緊張。

  在專家組織的專業(yè)例會與家訪當中，心理學家們教父母如何照顧早產(chǎn)兒寶寶，并且尊重他們的特殊需求。

  “父母與早產(chǎn)兒的親子互動，非常不同于足月出世的嬰兒。他們的交際能力十分薄弱，不會眼神交流，他們被‘關閉’了很久。作為父母，應該尊重這一切，因為這是早產(chǎn)兒寶寶通過他們自己的方式在說‘我需要時間適應’。”珍妮特教授分析。

  早產(chǎn)兒父母需要掌握的方向及成果

  在父母學習的安撫早產(chǎn)兒寶寶的互動知識當中，學習通過肌膚的接觸和輕柔的按摩，以及如何服務于寶寶。

  與此同時，早產(chǎn)兒寶寶的父母還接受關于寶寶睡眠過少、哭鬧過度的技術學習，以及在出生三個月里與父母的交流、溝通。并且，專家將此成果與沒有接受學習的早產(chǎn)兒父母們進行了比較。

  研究人員還發(fā)現(xiàn)，改善早產(chǎn)兒寶寶的大腦發(fā)育，如磁共振掃描的成像測量，父母也接受了這方面的訓練。

  珍妮特教授組織的研究測試當中，包括了如今已經(jīng)成長到4歲的123名早產(chǎn)兒，她遵循孩子成長到6歲的年齡標準，為了表明－家長對壓力的識別及回應，將為早產(chǎn)兒的發(fā)育發(fā)展帶來長遠利益。與此同時，接受到訓練的父母也已經(jīng)顯示出可喜的收獲，包括為孩子培養(yǎng)了更好的溝通及行為能力。

  不難看出，當早產(chǎn)兒父母掌握了實際的應對能力，并且抱持著良好的心態(tài)，那么對早產(chǎn)兒的健康發(fā)展無疑起到了積極的促進作用。

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