當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，給他們買(mǎi)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)本，讓他們自己寫(xiě)點(diǎn)東西，或者畫(huà)一些東西。孩子首先得學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，因?yàn)楹⒆幼畛Ｂ?tīng)到的就是他們自己的名字，所以他們也會(huì)對(duì)此很感興趣，這也是孩子正確認(rèn)識(shí)自己的第一步。

  那么有什么容易的辦法幫助孩子來(lái)邁過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一個(gè)里程碑呢？

  首先我們要有耐心

  父母是孩子的第一任導(dǎo)師，所以我們必須具備的是很好的耐心。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量給孩子大量的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣會(huì)增加孩子的自信心。孩子最初可能會(huì)對(duì)于寫(xiě)不好的字失去耐心，甚至變得反感，這時(shí)候，我們要用百分之百的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。

  每天花點(diǎn)時(shí)間給孩子講故事

  這不僅僅可以提高孩子的語(yǔ)言能力，又能增進(jìn)彼此的親情。不一定要把整本書(shū)都講完，哪怕是每天只花5分鐘時(shí)間來(lái)讀一頁(yè)故事，這就足以讓孩子熟悉一些詞語(yǔ)和它們的發(fā)音了。當(dāng)看到孩子在紙上寫(xiě)一些潦草的東西的時(shí)候，我們就可以開(kāi)始督促孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)他們自己的名字了。

  孩子上學(xué)后教他們寫(xiě)自己的名字

  孩子到了上幼兒園的年齡時(shí)，已經(jīng)完全可以模仿一些簡(jiǎn)單的事情了。比如在送孩子上學(xué)的路上，孩子會(huì)坐在后座學(xué)我們平時(shí)說(shuō)的一些話來(lái)打發(fā)時(shí)間?；蚴俏覀?cè)跁?shū)房工作的時(shí)候，孩子會(huì)呆呆的看著桌上的紙，然后問(wèn)我們要幾張來(lái)給他們寫(xiě)字，這就是孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的良好時(shí)機(jī)了。這時(shí)候，我們可以開(kāi)始采取行動(dòng)了，我們細(xì)心的抓住他們的小手，教他們寫(xiě)自己的名字，然后在進(jìn)行完很多次的教學(xué)后，讓孩子自己模仿寫(xiě)幾遍，看他能不能記住。

  教孩子認(rèn)識(shí)一些人名

  上幼兒園的孩子一般會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，比如說(shuō)李白的《靜夜思》，我們可以挑選出一些書(shū)上的人名來(lái)給孩子寫(xiě)。剛開(kāi)始，都是從字母學(xué)起，我們也可以教孩子他們名字的讀音，然后讓他們自己去找一些相同讀音的字，然后再組成別人的名字。

  讓寫(xiě)字變得有趣

  孩子往往對(duì)枯燥無(wú)味的文字不會(huì)太感興趣，他們往往喜歡豐富多彩的東西。也許我們可以給他們買(mǎi)一張可愛(ài)的書(shū)桌和一張卡通的椅子，還有一些寫(xiě)有字母的鉛筆和五顏六色的水彩筆，這樣可以讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。并且這種興趣也是日漸積累起來(lái)的。

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