我們喜歡嬰兒，很大程度上是因為他們的嬌弱；我們喜歡幼兒，是因為他們的單純和調皮，可是，隨著孩子漸漸長大，尤其是步入學校——哪怕你昨天還因為他的調皮而開懷大笑——家長對他的評價會很快變得嚴格起來。從前，孩子的調皮是可愛，現(xiàn)在，孩子的調皮成了不聽話，不守紀律，甚至被扣上“多動癥”的帽子；以前，孩子亂涂亂畫是可愛，現(xiàn)在，卻成了字跡潦草，態(tài)度不正；從前，孩子做錯題，我們只是一笑，現(xiàn)在，我們卻會告誡他一定要做對，要名列前茅，否則就是不刻苦，不上進。

  僅僅因為跨入了學校，孩子就長大了，一夜之間由乖變成了不乖，其實，原因只在于我們對孩子的評價標準太全了，也太高了。

  本來，隨著孩子的成長逐步提高對他的要求，那是再正常不過的事情，可惜的是，總是有不少家長操之過急。為了孩子的成長和進步，家長們可以通宵排隊爭取一個輔導班的名額；可以省吃儉用為孩子請最好的家教，爭取最好的條件，不惜巨額擇校費調入最好的學校，選最好的班級，可就是容不得孩子有些缺陷。

  我曾見過幾位家長在數(shù)九寒冬大雪飄飛的日子里徒步兩三公里，只為聽一堂“高考時如何當好家長”的專家講座。在那堂講座上，三位專家輪流上陣，告訴家長們如何采取一系列的方法保證孩子在高考前完美復習，在高考中完美發(fā)揮。

  聽著專家滔滔的講授，看著那些家長們全神貫注的樣子，我總感到有一些苦澀——我們對孩子的期望和要求是否有些太高了，不僅超出了那個年齡段的孩子所能承受的限度，甚至超出了一個人所能做到的限度——這世界上哪有完美的事情？

  也有學生問過我同樣的問題，我的回答是：“平常心。”心靜如水才能正常發(fā)揮，至于所謂的超常發(fā)揮，那需要一定的機緣，不是人力能夠把握的。如果你心中總存著超常發(fā)揮、完美發(fā)揮的念頭，那反而會成為一種負擔，連正常水平也未必能達到。功利心太強是不宜走上考場的，不要說有的題超出了他的能力范圍，就算在能力范圍內的，也未必能得滿分，我們只能通過平常的訓練將這種可能性降到最低，降到一個不影響大局的范圍內，但要想完全徹底地解決，對于相當多數(shù)的同學來說是不大現(xiàn)實的。人無完人，事情當然也不可能完美，強求完美效果可能會更糟。

  家長們重視教育，說明了對孩子的重視。功成名就的家長自己再無所求，只希望孩子能像自己一樣；不得志的家長在自己悔不當初的同時，緊緊地盯著孩子，生怕他同自己一樣；正在為自己的事業(yè)奮斗的家長，備嘗其中的艱辛，希望孩子將來起點比自己高一些，成功得容易一些，而且，孩子的學習和生活穩(wěn)妥一些，家長的壓力和負擔自然就少很多。

  所以，除了少數(shù)在滾滾紅塵中摸爬滾打過來的，已經(jīng)看透了人生的家長，多數(shù)人對孩子的缺陷和錯誤都或多或少地抱著一種對立敵視的態(tài)度，甚至視之為洪水猛獸，深惡而痛絕之。這不是一種理性的態(tài)度。

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