作為家長,我們總是限制孩子這樣或那樣的不合理行為。在家里的時(shí)候,他們通常都表現(xiàn)得比較合作??墒且坏┑搅送饷?,如果孩子又出現(xiàn)了某些不應(yīng)該出現(xiàn)的行為呢?作為家長,在公共場(chǎng)合育兒更要注意方法。我們要照顧到孩子的需求,也要顧忌周圍人群的看法。那么,在公共場(chǎng)合育兒需要注意什么呢?
孩子的出格表現(xiàn)
當(dāng)我們外出時(shí),孩子們并不總是像我們希望的那樣守規(guī)矩的。家庭聚會(huì)時(shí),孩子們通常都很興奮,表現(xiàn)也比往?;钴S。那是因?yàn)楹⒆觽兿胍覀兊淖⒁饬?,?dāng)我們關(guān)注其他事物時(shí),孩子們會(huì)沒有安全感。所以,在公共場(chǎng)合,孩子們的表現(xiàn)會(huì)有出格的時(shí)候。
十個(gè)育兒小貼士
如果你是一個(gè)專制的家長,那你的孩子在公共場(chǎng)合會(huì)表現(xiàn)得好一些嗎?當(dāng)然,你需要限制孩子的某些行為,像跳到奶奶的躺椅上或者在餐廳亂跑。你可以用不通過懲罰的方式來設(shè)定限制,而不是用表現(xiàn)不好的后果來威脅孩子。為什么不幫助你的孩子成為懂事的人,讓他們知道什么行為才是合適的。
(1)偏重基本需要。要先發(fā)制人,不要帶著一個(gè)又累又餓的孩子去任何地方。即使你們是去吃飯,也要隨身帶著零食以防孩子在路上肚子餓。如果你在逛雜貨店,那就先買些吃的給孩子,并且在你購物時(shí)也為他選些吃的。
(2)讓孩子做好準(zhǔn)備。即使是對(duì)很小的孩子,也要解釋即將發(fā)生的事情。描述你要做的事情,以及你對(duì)孩子行為的期望。(比如“到了奶奶家我們要伸出手向奶奶問好,就像這樣(做出示范)。祈禱的時(shí)候我們都要保持安靜,只有說祈福語的那個(gè)人可以講話。”)
(3)引導(dǎo)孩子做出積極的行為。和孩子一起討論探索什么樣的行為是有益的。比如:“在餐廳里,服務(wù)員四處奔走還要端著食物,我們能做些什么來幫助他們不讓食物灑出來呢?”在你們討論到看望祖父母時(shí),要練習(xí)說你好、再見,讓孩子習(xí)慣這種經(jīng)常性的問候。
(4)要記住你的首要責(zé)任是孩子。當(dāng)孩子在飛機(jī)上尖叫而所有的眼睛都盯著你們時(shí),你自然是想控制孩子讓他安靜下來(即使平時(shí)你都不會(huì)控制的方法)。但是,過多關(guān)注別人的眼光只會(huì)影響你教育孩子的能力。事實(shí)上,那些乘客之希望有個(gè)安靜的環(huán)境,而對(duì)于你的做法并不感興趣。
(5)要知道你隨時(shí)都在教孩子。當(dāng)你的孩子大喊“我要吃糖”——當(dāng)然你也知道他很想吃——但這不意味著你就要去買,除非你想每次都這樣。相反,你應(yīng)該先表現(xiàn)出對(duì)他的理解,再推薦一種你覺得對(duì)他好的食物。前幾次他可能還會(huì)大喊大叫,甚至在你懷里痛哭,但是最終他會(huì)明白的。他會(huì)明白你不會(huì)給他買糖果,但是會(huì)買他喜歡的水果。
(6)時(shí)刻關(guān)注孩子。在公共場(chǎng)合或者是有親戚來訪時(shí),孩子們的表現(xiàn)都有點(diǎn)出格,因?yàn)樗麄冇X得我們的注意力在別處。這讓他們沒有安全感,于是,為了吸引我們的注意力他們才會(huì)有出格的表現(xiàn)。
(7)在你解決問題之前先對(duì)孩子表示理解和同情。“你看起來很生氣…怎么了?我想知道我們要怎樣來解決呢?”
(8)找出改變孩子的沖動(dòng)的方法。“你在車?yán)镒昧?,進(jìn)商店之前我們現(xiàn)在外面跑幾分鐘吧。進(jìn)去以后我們就要好好走路了。”
(9)必要時(shí)果斷抱走孩子。如果你的孩子有危險(xiǎn),那就抱起他讓他遠(yuǎn)離危機(jī)。
(10)就像觀眾支持演出者的成功一樣,觀看者也希望你和你的孩子能成功。他們都知道孩子是不可理喻的。也許他們會(huì)覺得如果你按照他們的方法做的話,可能問題會(huì)更快得到解決。但是,想象一下,如果祖父母們看到你的兒子由于你的理解教育而自己懂事起來,他們會(huì)多么震撼。
不懲罰的育兒哲學(xué)
你可能需要和祖父母們有一次安靜的交談,向他們解釋你的這種“不懲罰”的育兒哲學(xué)是為了讓他們的孫子(孫女)更完美。而那些雜貨店的陌生人呢?你不會(huì)再見到他們了。微笑著說一句“我們都會(huì)有倒霉的一天。”沒有人會(huì)不同意的。