尹學(xué)兵:無論是好動的孩子還是患多動癥的孩子,由于一些無意義的多動行為使注意力不集中、導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難是家長最頭痛的事。怎么辦呢?
嚴(yán)正偉:陳青醫(yī)生和鄭維芳醫(yī)生指出,以下方法可以有效糾正孩子多動行為,延長其注意力,家長不妨一試:
1.行為療法。從家中找出多個(gè)硬幣,再根據(jù)孩子的喜好程度制定實(shí)現(xiàn)愿望,如10個(gè)硬幣可以去動物園玩、6個(gè)硬幣可以去肯德基1次等。接著將他的不良行為表現(xiàn)列出表格,并相應(yīng)制定比較容易達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),如平時(shí)做作業(yè)不到10分鐘就起身了,那么就規(guī)定做了12分鐘作業(yè)獎(jiǎng)1個(gè)硬幣;今天都沒有攻擊同學(xué)就獎(jiǎng)1個(gè)硬幣等等。1周后,他可以拿著所得硬幣來兌現(xiàn)愿望。這種強(qiáng)化方式,能使多動孩子的不良行為得到明顯改善,讓他開始重視自己行為帶來的后果。
2.情感支持。多動的孩子,經(jīng)常遭到他人的批評、斥責(zé)和嫌棄,既自卑又自尊,在這種情感的支配下,常以粗暴的行為發(fā)泄不滿情緒。所以,家長切記不可采用粗暴的態(tài)度對待孩子。每天給他幾個(gè)擁抱、皮膚接觸的愛撫,有利于他感受親情的溫暖,給他情感上的支持。
3.暗示語言。每當(dāng)孩子快入睡的時(shí)候或是他看電視入神的時(shí)候,在他耳邊輕輕說一句積極暗示的語言,如“你會越來越棒”等語言。這些積極心理暗示語言,有助于他控制自己的不良行為。
4.打造氛圍。平時(shí)要多和老師溝通,密切注意孩子情況,希望老師給予支持和關(guān)注,調(diào)動孩子的積極性,創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。